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中学生
国語
品詞の問題について質問です。 誰もいない。のいないは い|ない で分けることができますか? 「い」が動詞で(いる) 「ない」が助動詞ですか？ 教えてください🙇🏻♀️
中学生
国語
問2の答えはア体言、ウ反復、オ体言なんですが、アとオはわかるんですがなぜウなんですか？
中学生
国語
国語の単語の分け方、助動詞か助詞の識別ができません。💦写真の単語の切り方であっているか教えてください。🙇🏻♀️また、品詞があっているかとはてなマークのところの品詞も教えていただきたいです。
中学生
国語
数学の問題です。 方べきの定理を使えそうなのですが、(1)(2)どちらもわかりません。 やり方を教えていただきたいです．．．！ 答えは (1) 3-√5 / 2 (2) 1 です。
中学生
国語
緊急‼️ 寝るときはコンブ類を体に巻きつけている。 この文を文節に分け、その理由を教えてください❗️
中学生
国語
緊急！ 人間は傷つきながら成長するものだ。 この文を単語に分け、その理由を教えてください！
中学生
国語
ライオンのように走る に使われている表現技法は？という問題で、擬人法と書いたら×になってしまい、答えを確認したら比喩法でした、、擬人法は表現技法とは言わないのですか？
中学生
国語
古文の、動詞を書き抜けという問題で、｢似て｣と｢投げん｣を書いたら間違っていました。 ｢似｣と｢投げ｣が正解だったので、その理由を教えて頂きたいです。
中学生
国語
中学3年生の国語の課題で 俳句は現代でも色々なところで詠まれたり、創作されている。一体、俳句にはどんな魅力があるのか。 と言う課題があるのですがなんて書けばいいのかわかりません
中学生
国語
社会日本文教出版の3年生の内容をわかりやすく時系列順にまとめて教えてください。 大体 樺太・千島交換条約ぐらいのところです！
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