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高校全学年
教研出版の「論理国語」に掲載されている、小浜逸郎さんの「人はなぜ働かなくてはならないのか」のまとめノートです。
語句調べはのちに追加予定。
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このノートに関連する質問
高校生
現代文
高校 論理国語 ラップトップ抱えた石器人の問題です。 考えたのですが、全く分かりません。解説をお願いします。 問 「今日の状況」とあるが、どのような状況か。「〜状況」につながるように本文中から適語を12字で抜き出しなさい。 12文字で抜き出せるところなんてあるでしょうか。
高校生
現代文
論理国語のであることとすることの本文の写真を送ってもらえないでしょうか、？ 明日テストなんですけど教科書置いてきてしまって、、 沢山ページあって本当に申し訳ないのですがお願いしたいです、、
高校生
現代文
至急です‼️ 論理国語の｢病と化学｣の要旨まとめ（段落でわけない）と結論を教えてください クラスの前で1人ずつ発表なので困ってます💦
高校生
現代文
「言葉がつくる女と男」 (中村桃子) が教科書に載っていたのですが、タイトルが「男と女」ではなく「女と男」になつていることは何らかの意図を有しているのでしょうか。 読んでいて少し違和感があったため気になりました。
高校生
現代文
問9の解説お願いします🙏💦
高校生
現代文
論理国語の【言葉は『ものの名前』ではない】に関しての問題で、ここが分からないので教えてください🥲
高校生
現代文
原研哉の｢白｣の第３章｢空白 エンプティネス｣の要点と、テストで聞かれそうななことを教えてください。
高校生
現代文
問２で答えは日本の伝統である旬をがく国産のもので楽しんでいるなのですが、ピンクのマーカーで線を引いた部分から日本の伝統が実生活にはお構いなしで外国産のものが多いこと。ではだめですか？具体を書く時と、抽象を書く時の見分け方がわからないです。長くてすいません🙇
高校生
現代文
現代文の問題で、マーカーで線を引いた部分の意味がよくわからないです。ニューヨークでもアフリカのように飢餓が起きたということですか？
高校生
現代文
イスラム感覚という現代文について質問です｡ 「 日本人にとってのイスラム感覚について」 というテーマで意見文を書かないといけない のですが､どういった感じで書けば良いのかが 分からず困っております｡ 有識者の方､こういう 感じで書けば良いよというのを少しでも教えて 頂きたいです🙇🏻💦
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