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中学生
国語
2の本文の分からない所を教えて欲しいです。本文ないですけと、、、 中3の国語 菊池 寛の「形」 です
中学生
国語
中学国語 文法の問題です。 文節に分けるという問題なのですが、(３)(４)がわかりません。 自分はよく間に「ね」を入れて分けているのですが、イマイチなので、もし他にいいやり方あったら教えてほしいです。
中学生
国語
枕草子の「牛の歩むまま」の現代語訳は 牛車 で合っていますか？
中学生
国語
枕草子の 「まいて雁などの…」というところの「まいて」は現代仮名遣いでも「まいて」で合っていますか？
中学生
国語
精巧の意味を簡単に教えてください🙇♀️ 辞書だとよくわかりません💦
中学生
国語
写真の漢字の読み方と、意味を教えてください🙇♀️
中学生
国語
著した は、なんと読みますか、？ また、意味も教えてください🙇♀️
中学生
国語
あはれ は、しみじみとした情緒がある という現代語訳で合っていますか？
中学生
国語
⤿中3国語 握手 最後のルロイ修道士の一周忌の場面で 主人が両手の人差し指を交差させ、せわしく打ち付けています。 「①このとき主人公は誰（何）に対して②どのような気持ちでいたか」という問題で下のように答えたのですが正解でしょうか ①病に対して怒る気持ち。 ②ルロイ修道士という優しい人物が病という 理不尽な物により亡くなってしまうということ。
中学生
国語
音読み訓読みの見分け方。重箱読み湯桶読みの見分け方教えてください！
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