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円周角の利用の問題です 解く手順を教えてください🙇🏼♀️
中学生
数学
数学の質問です！ ここの問題が分からないので詳しく説明してください！！ 本当にお願いします🙏🙇♀️
中学生
数学
数学の二次方程式の利用の問題です。 1つ目の写真の問題です。 写真のように計算すると違う解がでてきます… どこが間違っているのか教えてほしいです。 お願いします！
中学生
数学
数学の二次方程式の利用です。 このかみの縦の長さというのは、立体を作った時の縦なのか、もとの切り取ってない時の縦なのか切り取った部分を抜いた縦なのか教えてほしいです🙏 お願いします！
中学生
数学
中3数学です 解き方がわかりません、、、💧
中学生
数学
中3数学です このパターンの問題の解き方がわかりません💦
中学生
数学
中学生ㅤ数学 こちらの解説の赤線のところは、 2枚目画像の解釈で合っていますか？ また、何故そうなるのかも教えて欲しいです。
中学生
数学
数学の文字と式です。 写真の式なんですけど、何度計算しても 3ｎ-3にしか考えられないんです。 解き方を教えてほしいです🙏
中学生
数学
数学というか算数かもです>< 2665mを11分で走る時,100m何秒ペースで走っていることになりますか？ 計算の仕方も教えてください🙇♀️
中学生
数学
数学のレポートテストがあるので教えてください 写真見にくかったら、この問題です [問題]2次方程式を計算するときに、大きく分けて次の3つがあります。 ------------------------------------ l A:平方根の考えにもとずく解き方 l l B:因数分解を使う解き方 l l C:解の公式を使う解き方 l ------------------------------------ 古田君は計算する中で、3つの解き方のうちどれを使えばよいか困っている。どういうときにどの解き方を使うのがよいかそれぞれの解き方の良さをふまえ具体的な2次方程式の例をそれぞれ提示しながら古田くんにわかりやすく説明しなさい。 2枚目の写真は先生が説明してくれたときに黒板に書いた例を写したものです。 字が汚くてすみません🙇 テストのときはレポートなのでこれを文章にして書かないといけません。 この2枚目の写真はあくまで例なので先生からは自分で考えてくださいと言われました。 できれば短めにお願いします。 よろしくお願いします🙇♀️
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