このノートについて
中学全学年
1. 力の合成
A 向きがちがう2つの力の合成
B 向きがちがう2つの力の合力
2. 力の分解
テスト勉強や復習にオススメ!
コメント
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中学生
理科
中3理科のイオンの単元で問題(8)の水酸化バリウムの体積と水素イオンの数の関係を表したグラフの問題の考え方が分かる方がいれば教えてください!正解しているのは当てずっぽうです。
中学生
理科
(1)の解き方わかる方教えて欲しいです🙇♀️
中学生
理科
中3理科 遺伝の問題です💦 写真で、 「実験Ⅲで得られた子をすべて自家受粉させたとき、できた孫の赤花と白花の比はどのようになるか、もっとも簡単な整数比で答えなさい。」 という問題で、答えが3:5なのですが、なぜそうなるのかがわかりません!誰か教えてくれませんか? (ちなみに実験Ⅲの赤花(X)の組み合わせはAaです。)
中学生
理科
(2)の答えはウと書いてありました なぜウになるのか教えて欲しいです🙏🏻🙏🏻
中学生
理科
中3理科、仕事の原理です。 (6)の③が分かりません…方程式として解くことはわかるのですが、なぜ60Nなのでしょう…?動滑車なので半分の30Nではないのでしょうか…? 解説していただきたいです🙇
中学生
理科
(3)の解き方を教えてくださる方いませんか🙇🙌💭
中学生
理科
中3理科の物理で「加えた力と移動の向きが垂直な場合は仕事をしたことにならない」とあったのですが、必ずしも垂直な場合だけなのでしょうか?89度とかではどうなるのでしょうか? ご回答よろしくお願いいたしますm(_ _)m
中学生
理科
中3理科の中和と塩の範囲です。 薄い塩酸に水酸化ナトリウム水溶液をアルカリ性になるまで入れる→この水溶液が中性になったところから水酸化物イオンが増える 水酸化ナトリウム水溶液に薄い塩酸を酸性になるまで入れる→この水溶液が中性になったところから水素イオンが増える ⬆️ 苦手すぎて勝手な解釈でこんな感じかな?!ってなったのですがこれは正解ですか??
中学生
理科
この問題の発熱ハンマーのやつが分かりません どういう原理で発熱するんですか?? どなたか教えて下さい🙏 お願いいたします🙇♀️
中学生
理科
間違えました。こいつの意味がわかりません。どなたか解説お願いします。
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むーにゃん
うれしい( ´∀`)
ここの分野、これから習うので、予習に使いますね!
分かりやすい✨😊