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大学生・専門学校生・社会人
経営経済学
自国通貨建てレートは「1ドルの価格を円で表すことで円の価値が分かるもの」だと認識しているのですが、この認識は正しいですか？？
大学生・専門学校生・社会人
経営経済学
ピグー効果という例外を除いたとして、 単純に「貨幣市場が流動性のわなに陥っている場合には、物価の下落によって実質貨幣供給量が増加してもそれが国民所得の増加をもたらさないので、総需要曲線は垂直となる。」理由を教えてほしいです。
大学生・専門学校生・社会人
経営経済学
財の供給の説明がわかりません。 国民所得が500兆円のとき国民が500兆円分の財を生産していると言え、生産したものは供給されるから総供給も500兆円だということですか？
大学生・専門学校生・社会人
経営経済学
物価の変動によって国民所得が変わらないのは古典派はWの増減によってW/Pが増減すると考えているからですか？
大学生・専門学校生・社会人
経営経済学
図の横軸が古典派は労働量（N）［N=時間］なのにケインズ派では労働量（人）としているのはなぜですか？
大学生・専門学校生・社会人
経営経済学
実質貨幣供給量の増加が資産の実質的な価値の上昇にどう繋がるのですか？？
大学生・専門学校生・社会人
経営経済学
解説して欲しいです。
大学生・専門学校生・社会人
経営経済学
ミクロ経済学の問題です！ 解説も含めて教えてください🙏
大学生・専門学校生・社会人
経営経済学
ミクロ経済学です。 3番以降を教えて欲しいです！！
大学生・専門学校生・社会人
経営経済学
原価計算についてです。 部門別個別原価計算を行う理由を教えてください🙇♀️
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