このノートについて
高校1年生
古文の下二段活用についてまとめてみました！
このノートに関連する質問
高校生
古文
古文の問題で、活用する語というものがよくわかっていないので、どこに傍線を引けば良いのかと、何故そこに引くかの説明をよろしくお願いします
高校生
古文
陰陽師ここでの読み方はなんでしょうか？ おんようじであってますか？おんみょうじでしょうか？
高校生
古文
この文は発心集の一部なのですが 統理が僧に対してこのセリフを言っている場面です。 女の侍るの侍るに線が引いてありこれは誰に対する敬意かという問題で 統理から女に対しての敬意かと思ったのですが答えは僧でした 会話文中ではその会話内は全部話している人への敬意になるということですか…？
高校生
古文
⑭が連体形になる理由が分かりません？ 教えてください🙇
高校生
古文
活用表で（ ）の付け方が分かりません。 教えてください🙇
高校生
古文
中納言参りたまいて についての質問です🙋♀️ 「いかようにかある。」と問い聞こえさせ給えば… の「に」は、にありの形→断定 いかように→ナリ活用の語尾 のどちらですか？
高校生
古文
解説お願いします。
高校生
古文
黄色の線を引いたところです。【ヤ行】 【ア行】となるのですか？解き方を教えて欲しいです。よろしくお願いします🙏
高校生
古文
黄色の線を引いたところの動詞の活用形をどのように見つければよいのかわかりません💦 教えてほしいです🙏
高校生
古文
1枚目のこの動詞の活用表は合っているかどうかと、(「飛ぶ」などの)変化の仕方が理解出来ていないので教えて頂きたいです。打消の『ず』をつけて、aｽﾞなら四段活用/iｽﾞなら上二段活用/eｽﾞなら下二段活用ということはわかっていても、『飛ぶ』を「飛ばaず」にするのか「飛べeず」にするのかが分からないので、判別方法を教えてください。 2枚目も答え方がわからないので、1問目だけ回答を説明付きで教えてください。 よろしくお願い致します。
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