このノートについて
中学1年生
期末テストの間違え直しでえす🌟
理科で一気に平均下がりました🥺
五条せんせーいけめんすぎん！？
((ﾎﾞｿｯ…画質悪いのはほんとぉにすまないと、思っている( ˙^˙ )
#数学 #英語 #理科
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中学生
数学
中2の連立方程式の問題です。画像の３つの問題の解き方が分かりません。教科書の後ろの答えには途中式が書いてないので2️⃣と4️⃣は方程式も合っているか分かりません。3️⃣は微妙に答えが違いました。なのでどなたか途中式込みで教えてください！*_ _)) ちなみに教科書の答えは、 2️⃣ a＝3 3️⃣ 美術部 33人 吹奏楽部 45人 4️⃣ A 分速180m、 B 分速60m です。解いてもらったノートなどの写真を貼ってくださると助かります！お願いしますm(_ _)m
中学生
数学
連立方程式についてです。 写真の①+②よりって所なんですけど、どうして足して計算ができるんですか？ 語彙力なくてすみませんm(> <*)m わかる方いらっしゃったら教えて欲しいです。 ちなみに、問題は2枚目の画像です。
中学生
数学
<連立方程式の応用問題> 十の位の数字が0でない3けたの自然数Aがあり、Aの百の位の数字をx，下2けたの数をyとする。このとき、xとyを入れかえてできる3けたの自然数をBとする。 たとえば、A=123のときは、B=231となる。 ①X+Y=31、A-Bが正の45の倍数になるようなAを全て求めよ。 解き方を教えてください。よろしくお願いします🙇♀️
中学生
数学
解き方がよくわかりません。教えてください！
中学生
数学
答えがあるのですが全然わかりません。よろしくお願いします🙇♀️
中学生
数学
中1数学 1次方程式の利用 です。 6番の式がなぜ、 440x＋180(16−x)＝2400 になるのか、教科書を見ても分からないです。 よろしくお願いします。
中学生
数学
数学、連立方程式の応用問題です。 2枚目は文章を図にしてみたものと、3枚目はアの計算式です。 アに入る式は分かったけど、自信がないです（ ; ; ） また、イに当てはまる式が分かりません。 教えてください。
中学生
数学
連立方程式の食塩水の問題です 解答の２つ目に書いてある式のたて方がわかりません... 解説には、赤ペンで書いてあるようにたてる、と書いてあったのですが、÷100はどこからでてきたのですか？ 解説よろしくお願いします😭🙂↕️
中学生
数学
中3数学の連立方程式の応用問題です 説明を見てもいまいち分かりません 特に整理してのところはなぜそうなるのかが分かりません。 誰か教えて欲しいです🙇♀️🙇♀️🙇♀️(至急)
中学生
数学
この問題の説明?解き方?を教えてくれませんか…？ もとの自然数の10の位の数字をxとしているそうです。
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どうぞ〜(❁´ω`❁)
参考にします！