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国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
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𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
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𐙚 中学生 国語 古典文法 助動詞 乗りて渡らむとするに、みな人ものわびしくて、…… の 現代語訳 と 渡らむ の “ む ” の 助動詞の意味が “ 意志 ”になる理由を教えてください > <
中学生
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助動詞 察せられる で、サ行変格活用と五段活用の動詞には「れる」 が接続されると習ったんですけどけど、 「られる」でした なぜですか!
中学生
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助動詞で活用するのかしないのか、どうやって見分けるのですか？
中学生
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彼のようになりたい。の「ように」は、例示ですか？
中学生
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『姉のような強くて優しい人になりたい｡』 の『ような』はどうして例示なのですか 『まるで』を入れてもしっくりきてしまって比喩のように思えてしまうのですが 誰か教えてください。 お願いしますm(*_ _)m
中学生
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文法 助動詞 至急 国語 中2です！ 答えがあっているか教えてください。 よろしくお願いします！
中学生
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文法－ 助動詞 これってどういうことですか？
中学生
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中3 国語 文法 助動詞 次の“れる”と同じ意味・用法のものを選ぶなさい。という問題です。解説お願い致します🙇🏻♀️ 頂上のすぐ下まで、ロープウェーで行か“れる ①犬に吠えら“れる” ②幼い頃が思い出さ“れる” ③結論は変え“られる” ④お客様が食事をさ“れる” “行かれる”は尊敬なのかな、と思い④を選んだのですが、答えは③でした。何故でしょうか!?😭 答えが間違ってるということは無いですよね…？
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分かりやすいです。