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高校生
数学
こんなんむずすぎませんか 解説見てもきついです共テとかでも出てくるのでしょうか、、、どやってこんなの思いつくんですか?無理です助けて下さい
高校生
数学
塾のテキストの問題とその解説をルーズリーフに写したものなのですが、この問題の(2)が全然理解できていません。 主に赤で書いてるところなのですが、まずなぜm≧4という必要があるのかが分かりませんし、赤矢印で差してるシグマの範囲が2mからmに変化する原理というか理由がすごく曖昧です。 どなたか助けて欲しいですお願いします🙏(´;ω;`)
高校生
数学
83僕がノートに書いた解き方の方がわかりやすく無いでふか?チャートの場合だと書き込んでるとこはなぜなのですか?
高校生
数学
(2)を教えて頂きたいです。🙇♀️ 素因数分解までは出来たのですが、そこから解説を読んでも理解できません。
高校生
数学
図の部分なのですが、なぜ角の二等分したことでOAとOPの長さが等しいとわかるのですか
高校生
数学
証明の問題です。 模範解答と方針が違ったのですが、私の方針でもいいのでしょうか?
高校生
数学
2番です、塾でやったものでなぜどのように赤線の式をだし、どのようにして青線のような式に展開したのかを忘れてしまいました。よろしくお願いします🙇♂️
高校生
数学
解き方を教えてください!
高校生
数学
最小で何人いるかは求められたのですが、最大で何人いるかをなぜ25➕12で計算するのか分からないです💧12ではなく13にならないのでしょうか🙇🏻♀️
高校生
数学
先日、模試で解いた問題です 問3がわかりません💦 平行四辺形の面積を頑張って求めるのか、それとも他のやり方があるのですか? 自分で書いたところが多々あって申し訳ありません、、
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