このノートについて
高校全学年
自身のテスト対策のために作ったものです。
分かりにくいところなどあります。
ご了承ください。
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高校生
古文
思ひなしての活用表ってどうやって書きますか😭
高校生
古文
王室だけが裕福で、民衆は生活苦にあえいでいることを、比喩によって表現している部分を本 文中から五字で抜き出しなさい 探しても分からなくて、、 どなたかよろしくお願いいたします🙇🏻♀️՞
高校生
古文
2と3あってますか？ それと2の⑶教えてくだい 字汚くてごめんななさい🙏
高校生
古文
現代仮名遣いの平仮名になおすやつ教えてください
高校生
古文
2と3あってますか？ 字汚くてすいません
高校生
古文
現代仮名遣いの平仮名に直すやつ教えてください
高校生
古文
古文の助動詞「き・けり」の範囲です カ変「来」 →未然形「こ」＋し/しか →連用形「き」＋し/しか らしいのですが、「こ」＋し/しかと「き」＋し/しかの違いはなんですか？ ただ、言いにくいから変わった版もあるし、そのままのもあるよーってだけなのでしょうか？ サ変が サ変「す」 →未然形「せ」＋し/しか →連用形「し」＋き とあったため、なぜサ変は言いにくい版はないのに、カ変はあるのかと疑問に思ったため質問させていただきました🙇
高校生
古文
「通ひ路の関守」で、女が「いといたう心やみけり」の理由が出たのですが、どうこたえればいいですか？
高校生
古文
『もの病みになりて、しぬべきときに』という一節が、参考書では、病気になって死にそうな時にと、書いてありました。死にそうな時にというニュアンスはどこから来るんですか
高校生
古文
これの3番、おかしいと思いませんか。なぜ、「ね」と活用する未然形、連用形の記載がないんですか。また、命令形は「ね」ではなく、「ねよ」ですよね。
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