Question

🍚 🍚

青ペンで丸をつけた「still」について質問ですが

Stillには「しかも」
と言う意味の使い方があるんですか？？

performs
actions that ne say
(2)
(3)
(4)
impossible is almost insulting. How can you remember everything the instructor says you
10 have to remember? Bend your knees. Look down the hill. Keep your weight on the downhill
D
ski. Keep your back straight, but nevertheless lean forward. The lectures
seem endless
how can you think about all that and still ski?

KEY 26 1つの名詞にかかる
There are still a lot of men who refuse to wash the dishes, or who don't know how to
C
cook rice.
ex. 1 I know some people who have a lot of friends, but who don't have any true friends.
2 A good conversationalist, one who has something interesting to say and who listens
D
politely and carefully, is welcome anywhere at any time.
38-40
Learning
earning to ski is one of the most humiliating experiences an adult can undergo (that is
one reason to start young). After all, an adult has been walking for a long time; he knows
where his feet are; he knows how to put one foot in front of the other in order to get
somewhere. But as soon as he puts skis on his feet, it is as though he had to learn to walk
up? As
up, gets his skis crossed,
(1)
5 all over again. He slips and slides, falls down, has
trouble
trouble sett
tumbles again, and generally looks and feels like a fool.
Even the best instructor seems at first to be no help. The ease with which the instructor
performs actions that he says are simple but that the student secretly believes are
1²/
impossible is almost insulting. How can you remember everything the instructor says you
10 have to remember? Bend your knees. Look down the hill. Keep your weight on the downhill
Look
ski. Keep your back straight, but nevertheless lean forward. The lectures seem endless
how can you think about all that and still ski?
(4)
The point about skiing, of course, is that you should not be thinking about the

Words &
1 楽々と
2. 一連の…..
Phrases,
全訳
スキーを習うことは、大人が味わい得る最も屈辱的な経験の1つである(それが若いうちに始める1つの理由
だ)。何といっても大人はこれまで長い間歩いてきたのだ。両足がどこにあるかはわかっている。どこかに行くた
めにどうやって一方の足をもう一方の足の前に出せばよいかわかっている。 ところが (1) 足にスキーを履いたとた
ん,まるで一から歩き方を覚えなければならないような状況になるのである。滑って転んで,立ち上がるのに苦
労をし,スキーを交差させてしまって、また転び,たいてい間抜けな人に見え,また我ながら間抜けだなあとい
う気持ちになる。
最高のインストラクターでさえ, 最初は何の助けにもならないように思われる。インストラクターは簡単だと
言うが生徒はひそかに不可能だと思っている, そんな動作をインストラクターが楽々と行うそのたやすさときた
ら、侮辱的と言ってもよいほどだ。 覚えなければならないとインストラクターが言うすべてのことをどうして
覚えられるだろう。 ひざを曲げよ。斜面を見下ろせ。 体重を谷側のスキー板にかけておけ。 背筋を伸ばしたまま
上体を前に倒せ。講義は果てしなく続くようだ。 ――これだけのことすべてに考えを巡らしながらしかもスキー
をする,ということがどうしてできるだろう。
スキーで大切なことは、もちろん, 1つに合わされば滑らかな1回のターンや一連の連続したターンを生み出
すことになる個々の動きについて考えを巡らしていてはいけない,ということである。 そんなことを考えていな
いで、でこぼこや他のスキーヤーたちを予測しつつ, 頬に当たる冷たい風の感触を楽しみながら、スピードを出
して山を滑降するときの流れるような優美な身のこなしに満足の微笑みを浮かべ、ただ前方に目を向けて斜面を
見下ろしていればいいのだ。 (5) 言い換えれば,個々の動きすべてを,いやそれどころか、そのうちのどの動きで
あれ、上手に行うためには,それら個々の動きを忘れてしまうようにならなければいけないのだ。しかし, それ
らを個々の動きとして忘れてしまうためには,まずそれらを個々の動きとして身につけなければならない。 (6) そ
うして初めて,それらを1つにまとめて上手なスキーヤーになれるのだ。