現在分詞の後置となっているところでstudentsはdoingの意味上の主語

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SMA

hampir 3 tahun yang lalu

現在分詞の後置となっているところでstudentsはdoingの意味上の主語と考えるのは間違っていますか？

読解力は語学学習の成功 uld come as no surprise that extensive 読効 It should come as no surprise that... ｢は何の不思議もない」 <help + 0 + do> 0 が…するのを助ける｣ studies have shown [that students (doing extensive reading for more than one year) up 現在分詞の後置修飾 better readers than students [who did the usual "difficult" readings in the classroom]]. 関係代名詞節 What is mor students' Severa were almost alwa

Clearnote - Apa yang Bisa Dilakukan ・Cara Menggunakan

Answers

taka

hampir 3 tahun yang lalu

現在分詞の後置となっているところでstudentsはdoingの意味上の主語と考えるのは間違っていますか？
→　間違っているどころか、まさしくstudentsはdoingの意味上の主語です。

参考にしてください。

mgf. hampir 3 tahun yang lalu

students〜yearで考えるとstudentsは意味上の主語ということですよね！文章全体で見るstudentsはwereの主語と考えた方がいいですか？

taka hampir 3 tahun yang lalu

students〜yearで考えるとstudentsは意味上の主語ということですよね！ →　その通りです。
文章全体で見るstudentsはwereの主語と考えた方がいいですか？ →　文章全体で見ると、studentsはwereの主語です。

mgf. hampir 3 tahun yang lalu

ありがとうございます！わかりました！！！
返信遅れてしまってすみません😭🙏

taka hampir 3 tahun yang lalu

No problem!😊

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ののののの

hampir 3 tahun yang lalu

that節の中の部分ですよね。

【質問の部分】were almost always better readers
となっているので、
【質問の部分】の主語は、補語のreadersに対応して「人間」だと分かります。

だから
【質問の部分】は　students に分詞のまとまりが後置修飾していると考えるのが妥当だと思います。

ののののの hampir 3 tahun yang lalu

その通りです！

mgf. hampir 3 tahun yang lalu

that節の中です！意味上の主語と考えるときは前置詞の目的語になっているときですか？

ののののの hampir 3 tahun yang lalu

？　ちょっと質問の意味がわかりません。

students [ ] were almost always readers…

ここの[ ]の部分が、前置詞はあるけどその目的語が足りないまま切れている場合ということですか？
その場合はstudentsが前置詞の目的語になるので
[ ]の部分は後置修飾となります。

ののののの hampir 3 tahun yang lalu

ここでは

wereの補語がreadersだから、対応して主語と人間だとわかるから
students が主語の部分の核で、後ろの部分は後置修飾だとわかるんです。
①doing extensive readingするstudents」
という訳し方になるってことですね。
ただ、その訳し方の場合でも
②students がdoing extensive readingする　
という「関係性」は変わらないので、
そういう意味ではstudentsは意味上の主語かもしれないですけど…

ただ、②の訳し方はここではしないし、②の訳し方をしない場合は「意味上の主語」ではないと普通は考えます。

wereの後ろの補語が人間でなければ、①ではなく②の解釈になりますよ。その場合はstudentsは意味上の主語だと判断しますね。