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古文
古文助動詞はこれで完璧！
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古文の助動詞の
覚えるべきこと と 私なりの覚え方 のまとめ( ˘ᵕ˘ )
私は､語呂合わせがたくさんあると
それを覚えるのがたいへんなので
活用などはまるまる覚える派です✋
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ありなどが省略されることもあると書いてありますが、具体的にどのようなケースですか？ ちなみに、にの識別のページです
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古文で質問があります。 活用の種類や活用形、こきくくるくれここよ みたいな言葉は覚えたんですけど使い方や判断の仕方がよく分かりません。 1枚目や2枚目の写真はどうやって判断しているんですか？覚え方やコツがあったら教えて頂きたいです。 テストが近いのでよろしくお願いします。
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古文の助動詞「き・けり」の範囲です カ変「来」 →未然形「こ」＋し/しか →連用形「き」＋し/しか らしいのですが、「こ」＋し/しかと「き」＋し/しかの違いはなんですか？ ただ、言いにくいから変わった版もあるし、そのままのもあるよーってだけなのでしょうか？ サ変が サ変「す」 →未然形「せ」＋し/しか →連用形「し」＋き とあったため、なぜサ変は言いにくい版はないのに、カ変はあるのかと疑問に思ったため質問させていただきました🙇
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これの3番、おかしいと思いませんか。なぜ、「ね」と活用する未然形、連用形の記載がないんですか。また、命令形は「ね」ではなく、「ねよ」ですよね。
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古文の助動詞についてです。 「ひさかたの光のどけき春の日のしづ心なく花の散るらむ」 のらむが原因数量と訳される理由が、「しづこころなく」の上にあった疑問の語が省略されているかららしいのですが、この省略されてるされてないの見分け方ってあるのでしょうか？ それとも、もう例外だと覚えるしかないのでしょうか？ 教えていただけると嬉しいです
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古典の質問です！ 3と5の考え方を教えてほしいです！！ 答えはそれぞれ オとイ になります よろしくお願いします🙇🏻♀️
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古文の問題です！ これらの問題の考え方を教えてほしいです！！ よろしくお願いします🙇🏻♀️
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古文の文法問題について質問です。 写真の問題の問2のAが分かりません。 答えは「侍り」なのですが、私はこの文章の上を見ると「なむ」があるので係り結びで連体形になるから「侍る」だと思いました。写真二枚目のように、全文解釈にもこの「なむ」は係助詞と書いてあるのでどうして文末が単純に終止形なのか分かりません。 教えてください💦 お願いします🙏
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高校1年生、古文「絵仏師良秀」です。写真のプリントの一番右側にある、「なむ」についての説明がよくわかりません…どなたか解説していただけると助かります…！🙇
Senior High
古文
字が綺麗ですね！ 絵も可愛い！
フォローさせていただきました。
ありがとうございます🎈
とても見やすいです！
絵とかもあってわかりやすいです✨
フォローさせていただきました！
ほたるさんのプロフィールに「認定作家」って書いてあってカッコよすぎです✨
有料ノートは見ない予定ですが応援しています！٩(ˊᗜˋ*)و
そうですね、1度はみんなクルトガを試していると思います！
合うか合わないかは別として、、
私はおっちょこちょいなので頼ったらダメですよ〜笑
たぶんイライラしますよ笑笑
そんなこと言ってもらえて嬉しいです(๑°꒵°๑)･*♡
わたしも来年は合格してうきうきで大学の準備をしたいと思っています🍀
質問なんですけど、マークシートの模試やセンターは鉛筆で塗りつぶしていますか？
もしよろしければ教えてくださいﾍﾟｺﾘ(.. )♡
✉ ☺︎Helloさん☺︎ ✉
頑張ります(｀･ω･´)ゞ
全然折れないですよ〜！
あ､でも芯が固かったら折れやすいかも…
私は Hi-uni の B を使ってます！