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文節に分けてください (1と3)
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(4)次第に は、 だんだん ではダメですか？
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さらにしゃべろうという気になります。 を文節と単語に分けるとどうなりますか？
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「生命というものを個体性によってとらえる」 を文節と単語に分けて欲しいです
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𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
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𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
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文節の区切り方ってこれであってますかね？
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しどろもどろになりながら を文節と単語に分けて下さい🙇🏻♀️
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𐙚 中学生 国語 文法 下の写真のような場合のとき、接続語が ノートまたは にならない理由を教えてください > < 接続詞の前が用言だったら接続語の一部になり、体言 だったら接続語の一部にならないということですか ... ?
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あるいは ﾃｲﾌ💭ｻﾝ>>
めっちゃかっこいいですよね!!!!!!!!
ありがとうございます❕🥲🥲
表紙、長尾くんやないですか><
めっちゃカッコ良いです✨✨
字が綺麗だし、めっちゃ好みです,,!!
ノート楽しみにしております❕
@ぷわぷわ天使ちゃんｻﾝ
ありがとうですっ❕もぐ( ˙༥˙ )もぐ
良かったです🥰
勉強お疲れ様⸜(๑'ᵕ'๑)⸝偉い
頑張る君には飴ちゃんあげる(っ'-')╮ =͟͟͞͞ ♡︎ﾌﾞｫﾝ
字が綺麗で見やすい𓂃◌𓈒𓐍
参考になりました♪