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問題文にX＝1で極大、X＝Cで極小になると書いてあるのに、それを確かめるのはなぜですか？
Senior High
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この130の問題の特に(2)とかはそうなのですが、nを用いて一般化する問題で、こういう図形の問題を考える時めちゃくちゃ考えずらくないですか？nを用いられてるので図形を書いて可視化するみたいなこともやりずらそうですし、そういう場合どういう考え方で問題に取り組めばいいですか？
Senior High
Mathematics
エオカキがどう考えればいいですか？ おしえてほしいです🙇♀️ 答え 24通り、12通り じぶんの解答どうしてちがうかもしできたらお願いします、、
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2番から解説読んでも分かりません 教えていただきたいです。🙇♀️
Senior High
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マーカー部分がイマイチよく分かりません。なぜこのような式なのですか
Senior High
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じぶんの解答が、数字はあってたけど符号がちがいました。どうしてこうなるんでしょうか、、おしえてほしいです🙇♀️ 答え2、1 じぶんの解答→１±√2
Senior High
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これの(4)て、√2()の形にしちゃったらむしろ計算終わってないから不正解になんないんですか？
Senior High
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（2）で、yはx軸より上にあるのに何故解なしなのですか？ （1）との違いがわかりません。
Senior High
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x=0、x=2aなど、どこからとったんですか？ 上の変域が左、中、右にある式は理解できました。 また、x=2で最小値を取った時、-8aのaはどこからきたんですか？
Senior High
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真数条件を忘れていますよ！
答えに影響しないから、わざと簡単にするために書かなかったのかもしれませんが一応質問者さんに気づいてもらうためにお伝えします^^;
私も、問題を見ながら真数条件ってなんだっけなんて思いながら解いたのですが、そもそもなんで真数は正の値だけに限るんですかね？分かりますか？
ありがとうございます！
とてもわかりやすくて本当に助かりました！