年級

問題的種類

公民與社會 高中

請問一下會受國際制裁不就是因為那些大國對小國的壓迫🤔他大可不必用禁運 明知小國國家內部經濟已差

◎ 某高中提供公民與社會科線上學習教材,引導學生分組延伸探究。圖1和圖2是某 項主題的學習頁面,請據以回答下列問題: 1970 年聯合國大會通過決議,規範 有核國家不得轉讓或協助製造核武器 同時推動核裁軍,但允許美、俄、中、 英、法五國,保留原有核武。聯合國後 來又推動禁核武條約,將核武器完全非 法化,獲多國簽署並於2020年底生效, 但前述擁核大國皆未簽署。 【學與思1】聯合國推動禁核,跟臺海 關係有何關連? 圖1 某中東國家在1980 年代因私自發 展核武器,遭到國際實施禁運的經濟制 裁。該國經濟發展因長期遭受國際制裁 而停滯,國內貧窮問題嚴重惡化,有超 過20%的學齡兒童,因貧困及缺乏資源 而無法就學。 【學與思2】該國遭到禁運制裁後,對 其社會結構和階層流動有何影響? 圖2 2 圖2所點出的學齡兒童就學率現象,最能做為下列哪個社會階層化論點的例證? (A) 學齡兒童的就學率差異,極可能造成貧富階級間的仇視與對立 (B) 學齡兒童的就學率下降,說明經濟停滯導致兒童普遍失學問題 (C) 學齡兒童的就學率問題,顯示國際衝突加深社會資源分配的結構性不平等 (D) 學齡兒童的就學率問題,反映全球體系內大國壓迫小國的國際階層化現象

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社會 國中

為什麼50題不能選C? A跟C的差別是什麼?

47.圖(二十六)為某活動的宣傳海報,依據 內容判斷,該海報訴求的主題,與下列 何者最接近? (A)國家推動基礎建設,促進經濟發展 (B)實施性別平等教育,落實性別平權 我們相信每個孩子都有食物、遊戲、受教 育和被愛的權利,為保障弱勢兒童的福利 「與權益,邀請您一起加入活動,您的贊助。 將為孩子帶來不一樣的改變。 圖(二十六) (C)幫助維持基本生活,關懷基本人權 (D)協助滿足偏鄉需求,縮短貧富差距 二、題組:每題1分,共7分 閱讀下列選文,回答第48.至第50.題: 新聞報導:「被稱為『臺灣龍珠』的基隆嶼重新開放,透過預約就可以一探這封 開多年的神祕之島。」這則新聞吸引春勝上網搜尋該島嶼的相關資料,如表(九),並 號召網友從各自的位置出發進行登島旅遊,而他打算從基隆港口搭乘觀光船前往基隆 嶼與網友們會合。 表(九) 基隆嶼 古稱 雞籠嶼 位置 行政區 臺灣東北方外海 屬基隆市中正區 景點 四周峭壁,幾無平地,島上遊憩設施以步道和涼亭為主,珍貴的火成岩地 質景觀,和豐富的原生植物為其特色 48. 上表中島嶼的形成原因與下列哪個島嶼相同? (A)綠島 (B)琉球嶼 (C)東沙島 (D)金門列嶼 49. 下列為四位網友各自出發地點資料,如果只考慮距離,哪位網友能最快到達此島? (A)查文(23°N,120.5°E) (B)佩君(24°N,118.2°E) (C)珠月(22°N,120.5°E) (D)于婷(25°N,121.5°E) 50. 從基隆港口搭乘觀光船前往基隆嶼,遊客在船上望向臺灣本島時,最有可能看到一 列哪種海岸景觀? (A) (B) 社會3-12

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