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😣😣求解,謝謝🙌🙏🙇

了,就是這樣。請記住。保持這個姿態。上天就會喜 歡你。』」這位「半仙」提出怎樣的建議? @做事勤勞、@B@對人示好_(O@心懷謙旬0持續不輟 (0 人 杜牧卻池: 「鑒破著苔地,偷他一片天。和白雲生鏡 裡。明月落階前。」這首詩表現了詩人的何種情感? 人定勝天,堅定自立_(B淡薄寧靜,一片冰心 (@思鄉念友情意綿綿_(0勤學音讀,自我期許 G ) 必 論語中討論到君子。 「君子易事而難說也 : 說之不以 道。不說也。」關於這句話,下列何者說明最適當? 君子容易把事情做好,卻很難用言語講述明白,與 其說的話讓人不懂,不如不要解說 @君子容易在共事時,了解個性,但很難在交談中了 解彼此,說與不說,自有他的道理 (@君子底下做事容易,卻難以博得他的歡喜;因為不 拿正道來取悅他,他是不會喜歡的 0君子懂得變通,在不同情境下有不同的說法,如果 做事的方法不符合正道,不如不說 (” ) 神 「強光可對視力造成嚴重危害。若長時間在強光環境 下生活。受紫外線強烈反射。將使角膜和虹膜都受損 傷。導致視覺模糊。視力下降。和白內障發病率增加。 。 白特憲人>y二日站乜且日朮已 ( ) 名 本文的篇名是「玉悶 的話,下列何者最3 一花一世界 (@生命的循環 (0 讀書是件很快樂的事 , 怎麼辦 ? 我給大家說- : 減肥、抬頭、排序、垢 減肥: 要精讀書,有及 讀書的人,我勤凶多讀。, 精 5 抬頭 : 要讀一些讀起來 頭仰望的姿勢讀書。更能找: 排序:每當自己進入一 目排隊,分清主次,然後進 了制高點。很快便能獲得成 _ 返回自己:不喜歡讀的 有直接關係的知識只有一小 脫敏: 讀書要學會「朋 哄傳,很重要嗎? 必讀不司 好書,不是那麼容易流行的 @@ 同 (3 7

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有人可以解釋第六題嗎~~~

門過戶,治安敗壞 (名! 米珠藝桂」: [人對/ 多《三國演義》把周瑜、諸葛亮寫成「無分軒輕」的對手, 說 三氣周瑜。但其實正史裡,根本沒有所謂的「瑜亮情節 必灶 是用言辭就能離間或激怒的,平時很得人緣;只有程普與他 人 人人 周瑜卻能′折衝樽粗」,不予計較。可見小說家「憑空杜舞」、渲染的筆力有多深了了 上述的一段文字,其。 」中的詞語,使用正確者總共有幾項? 人 (BI項 (()五項 (D)六項。 以 下列時詞者是抽寫秋天的景物,或秋季裡的感情,空格護是關鍵詞,請根外文意及 平丰格律,依甲乙. 挫丁之序,我出正確的選項 : 燈 < 中、瞄家少婦凰金堂,海燕雙樓殲融梁;,九月寒砧催 下 疚風胡 驚暗鵲, 口選覆寄划 ; 羈旅長堪醉 ,相留曉鐘 丙、[ 上 裙向野塘中,暗傷亡國。清外澀人硅經 丁、[ 兩開他日淚,孤舟一繁故園心;寒衣處處催刀尺,白帝城高急其丰 (A)露草、木葉、叢菊、藕花 (B)木葉、圳草、藕花、慨和夠 (0木葉、業敬、藕花、露旱 (D)叢菊、露草、木葉、藕化。 咯1遇店 ee ,判斷何者正確: 一百多年來,一個先驗設置的烏托邦成了 裁決是非和社會正義的標準, , 把文學也卉成了加加計 2 高行健卻毫不含糊的丟開這個前提 ,拒絕充當人民和社會正義的代言人 , 也拒絕充當政治 的鬥士和烈士,而只是作為社會的觀察家、 歷史的見證人和人性的呈現者,對現時代的作家而言, 坊. (劉再復《論創作、序?》 和 上計「螞# 不能不說是立身處世和寫作態度的一 一個根本的轉變。

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求解第6題

門過戶,治安敗壞 (名! 米珠藝桂」: [人對/ 多《三國演義》把周瑜、諸葛亮寫成「無分軒輕」的對手, 說 三氣周瑜。但其實正史裡,根本沒有所謂的「瑜亮情節 必灶 是用言辭就能離間或激怒的,平時很得人緣;只有程普與他 人 人人 周瑜卻能′折衝樽粗」,不予計較。可見小說家「憑空杜舞」、渲染的筆力有多深了了 上述的一段文字,其。 」中的詞語,使用正確者總共有幾項? 人 (BI項 (()五項 (D)六項。 以 下列時詞者是抽寫秋天的景物,或秋季裡的感情,空格護是關鍵詞,請根外文意及 平丰格律,依甲乙. 挫丁之序,我出正確的選項 : 燈 < 中、瞄家少婦凰金堂,海燕雙樓殲融梁;,九月寒砧催 下 疚風胡 驚暗鵲, 口選覆寄划 ; 羈旅長堪醉 ,相留曉鐘 丙、[ 上 裙向野塘中,暗傷亡國。清外澀人硅經 丁、[ 兩開他日淚,孤舟一繁故園心;寒衣處處催刀尺,白帝城高急其丰 (A)露草、木葉、叢菊、藕花 (B)木葉、圳草、藕花、慨和夠 (0木葉、業敬、藕花、露旱 (D)叢菊、露草、木葉、藕化。 咯1遇店 ee ,判斷何者正確: 一百多年來,一個先驗設置的烏托邦成了 裁決是非和社會正義的標準, , 把文學也卉成了加加計 2 高行健卻毫不含糊的丟開這個前提 ,拒絕充當人民和社會正義的代言人 , 也拒絕充當政治 的鬥士和烈士,而只是作為社會的觀察家、 歷史的見證人和人性的呈現者,對現時代的作家而言, 坊. (劉再復《論創作、序?》 和 上計「螞# 不能不說是立身處世和寫作態度的一 一個根本的轉變。

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