還有這三張 可以教教我嗎？

D20.圖(十七)為水精靈自助洗衣店中烘衣機的使用 規則。安安帶來一大籃未乾的衣服,但無法全 塞進一台烘衣機內,若平分於2台烘衣機中, 則各需60分鐘才能烘乾;若平分於3台烘衣機 中,則各需40分鐘才能烘乾;若平分於4台烘 衣機中,則各需30分鐘才能烘乾;若平分於5 台烘衣機中,則各需24分鐘才能烘乾。請問 安安應該將衣服平分在幾台烘衣機中才能最省 錢?(洗衣店中只有5台烘衣機) 水精靈自助洗衣店 使用說明 1.須投入10元硬幣2枚 才能啟動,啟動後可使 用10分鐘。 2.機器停止前若再投入 10元硬幣1枚,可多 使用6分鐘,若投入 10元硬幣 2枚,可多 使用12分鐘,依此類 推。 (A)2台 (B)3台 (C)4台 (D)5台 B 21. 如圖(十八),A、C兩點在半圓O上,B點在圓 ○ 內。若圓半徑為5,∠ABC=90°,AB= D 7,BC=1,則AC的弧長為多少? 10 (A) 7 5 (B). (C)2元 5 (D)元 TT A 22. 如圖(十九),等腰梯形ABCD中,AD || BC, AB=CD,高 EF=62公分。已知AB 長比 圖(十七) A B 圖(十八) x AED D 2X+1 AD 長的 2 倍多1公分,BC長比 AD 長的 3 倍多4公分,則等腰梯形ABCD的面積為多 少平方公分? B Π C 3X+4 圖(十九) (A)36/2 (B) 48/2 (C)60/2 (D)72/2 G 23

請問 21D 22A 25E為什麼錯 然後24題看不太懂 求解🥲

FH CA D 範圍:基礎地科(全)CH3~4-2.2 112學年度第二學期高一全組 試題卷有3張,共6頁,本頁為第3頁 地球科學科 適用班級:101~106.112.115 班 科目代號:10 22. 氣候是長時間尺度下,地球系統中能量交換後呈現的現象。討論氣候變遷時的重點即是地球系統能量的收支平衡。下 列有關能量平衡的敘述,何者正確? 收到的能量較少(B)地球能量主要靠傳導散入外太空(C)地表吸收到的能量除了以紅外線輻射散出,也藉由潛熱的 (A)冬季時,高緯度溫度較低緯度寒冷,主要是因為距離太陽較遠,單位面積接 方式加上空氣的運動帶到大氣中(D)溫室氣體主要是透過吸收太陽輻射,而破壞地球能量的收支平衡 (E)地表吸收太 陽光後會反射短波輻射 23. 參考附圖,下列對於海水溫度隨深度變化的敘述,何者錯誤? 溫度(℃) 10 20 km a. 水深(公里) 溫度(℃) 10 20 30 溫度(℃) 10 20 30 b. C. a為低緯度地區,b為中緯度,C為高緯度(B)甲層海水受到波浪 及海流攪動,水溫在垂直方向變化不大(C)高緯度區域上下層海水溫差 不大,故乙層較不明顯(D)乙層海水來自甲層及丙層海水的混合,稱為混 合層(E)乙層為海洋中溫度隨深度遞減率最大的一層 ER 日本 A 乃 2④ 右圖為西北太平洋颱風的典型路徑,根據圖片,下列何者正確? (A)若要使颱風登陸台 灣,則太平洋高壓的強度需比北轉至日本時更強 (B)太平洋副熱帶高壓強度較強,則颱 風路徑易向北偏轉,如路徑A (C)若太平洋副熱帶高壓強度較弱,則颱風路徑易經過菲 律賓,如路徑 B (D)B路徑主要是因西南季風減弱的影響,所以颱風可直線前行 中國 太平洋 B 菲律 A 25. 下左圖為溫鹽環流之敘述,下列何者錯誤? (A)位於北大西洋格陵蘭附近的海水溫度低、不斷蒸發導致海水密度變 大,所以海水會向下沉 (D) 下層海水有一部分往東進入太平洋後逐漸上升(C)環繞一圈約需千年以上的時間(D)可 以輸送巨大能量,對於全球系統影響極為重要(E)是由於行星風系吹拂而形成之環繞全球各緯度與各大洋間的海流 BE 90W 90 90N 释放量至大氣 BO'N 30N 30'S 60'S (°C) -----A B 130 -20 (g/cm³) (%0) 1.028p 136 10 B. 暖表面流 1.026- 35 太平洋 1.024 | 34 1.022 33 1.020 132 60° 40° 20° 0° 20° 40° 60° 80° 海 h₁> h₂ 60'S

請問這題是為啥啊🤔

李同學在閱讀臺灣史的課外資料時,發現了日治時期臺灣地 區某項數據的調查資料表(表一),試問表「類別」之A 與B所指最可能分別為下列何者? (A)買辦與郊商的人數(單位:千人)開港後,買辛,郊商 D (B)公學校與小學校的數量(單位:間)二者都應增加 C新式糖廠與舊式糖廍的數量(單位:座) D留學日本的人數與留學中國的人數(單位:百人) 1920留学日>留学中 年度 表一 類別 A B 1902~1903 年 1 895 1910~1911年 |21 499 1925~1926年 1926~1927年 44 136 45 115

請問這些題目要怎麼訂正的呢 求解析

需求層次理論 三個人需求層次理論 2.1855年,美商威廉士洋行的商船航行至臺灣府 安平外海,並派人上岸詢問是否能在當地貿易。 經過安排,船長和臺灣道裕鐸在打狗會面,裕鐸在會談中告知船長,外國商船如果直接在安平 停泊,並不符合規定,臺灣道將受到朝廷處罰,但裕鐸和打狗地方官員可以私下允許外國商船, 停靠遠離政治核心的打狗進行貿易。 然而,實際上官員後來往往放任外國商船停靠安平,未能嚴格執行禁令。過了數年,新任的臺 灣道孔昭慈於1859年,又要求外國商船「不准像之前一樣在安平附近起卸貨物」。有位英國商 人分析:「這並非臺灣道刻意禁止外商在臺灣府貿易,而是因為府城當地泉州人組成的商人團 體,跑去向福建巡撫告狀,指控外國商船收購物產,造成物價上漲,影響了本地商人的生意。」 【111教育會考】 臺灣道:臺灣建省前,在臺灣的最高文官。 (3)根據上文中裕鐸與洋行的會談結果,當時臺灣對外貿易的情況,最可能是下列何者? (A) 當時臺灣尚未對外開港,裕鐸嚴禁洋商在臺貿易(B)當時臺灣尚未對外開港,實際上洋商已 來臺貿易 (C)當時臺灣已經對外開港,洋商可在臺灣各港口貿易 (D)當時臺灣已經對外開港, 裕鐸仍阻撓洋商在臺貿易。 (2)根據上文,外國商人分析臺灣道重申外國商船不得在安平附近起卸貨物的原因,最可能 與下列何者有關? (A)安平與鹿耳門泥沙淤積,易造成擱淺 (B)府城商人透過「郊」來維護 自身利益 (C)日本出兵臺灣南部,清帝國提高警戒 (D)許多府城商人組成「郊」與洋行合作。 3. 臺灣的電線桿或配電箱,大多標有由英文字母和數字組成的雙排編號,共9碼或11碼,此编 號為「電力坐標」,如圖所示。坐標中的英文字母和數字乃根據固定的規則編碼,例如第一 個英文字母代表分區坐標區塊,對照圖右即可大略知道位於臺灣何處。電力坐標經過簡單的換 算,可以轉換成臺灣常用的坐標系統。因此,民眾只要向救難單位報出電力坐標,救難人員就 可依此坐標精準確認地點。【106教育會考】 |電力座標 A D E F G H J. L 130 D9538 M N P QR U ICE94 VW W (A))位置的表示法可分為絕對位置和相對位置。上文介紹電線桿上的編號與下列何者的表示 法相同? (A)綠島位在墾丁國家公園的東北方(B)彰化車站距離員林車站15公里(C)東華 大學位在花蓮縣壽豐鄉大學路二段1號(D)臺北市政府大樓位在101大樓北方300公尺處。 ②圖左電線桿上的編號對照圖右判斷,其位在下列何處的可能性最高 ? (A)苗栗縣 (B) 桃園市 (C)嘉義縣 (D)雲林縣。 7

請問有人知道第3.15.24.25.26.28要怎麼訂正嗎 求解析

壹、選擇:(每題2.5分。共82.5分): 1. (B)表(一)為臺灣四家企業為了提升競爭力而採行的方 法,其中何者主要是為了達到增加產品附加價值的目的? (A)甲(B)乙(C)丙(D)丁。【110教育會考】 企業 表(一) 採行的方法 甲 製鞋廠從中國沿海遷 廠到內陸 紡織廠研發吸溼排汗 判斷 2. ( B )附圖呈現某時期甲、乙二地原住民人口數量估計值 的變化。造成此變化的原因最可能是下列何者? (A)拉丁 美洲獨立運動引發列強的征討 (B)西班牙人入侵,帶來戰 爭與傳染病(C)工業革命傳人,嚴重汙染美洲環境 (D) 英國移民遷入,壓縮印第安人生存空間。【103教育會考】 (百萬人) 乙 的機能布料 丙 煉鋼廠設置在高雄臨 海工業區內 在父員 T 電子廠自東南亞引進 大量外籍勞工 8. ( 开 T 6. 一 4. ( 5.( 30- 254 20 15 10- 甲 5. 0 1520 1540 1560(年) 甲 紀念日: 皇帝壽誕、皇太后 壽誕、孔子生日、 頒詔預備立憲、停 科舉、各省諮議局 成立 事件 國恥紀念日: 甲午對日本戰敗。 庚子聯軍入京 「國民紀念日: 袁世凱就任臨時大 總統使全國南北統 1、孫文被舉為臨 「時大總統、宣統帝 退位 國恥紀念日: 甲午對日本戰敗、 庚子聯軍入京 )圖(八)中甲、乙分別為兩個時期官方所頒行的學校行事曆,每逢表中所列的紀念日,學 校須為學生講述相關歷史,來養成愛國心。由甲乙的轉變,主要受到下列哪一事件的影響? (A)辛亥革命 (B)戊戌變法(C)《馬關條約》簽訂 (D)中華人民共和國成立。【111教育會考補 考】 圖(八) (V)同學們輪流上臺介紹臺灣各原住民族。玉華上臺時說道:「他們人數較多,主要分布在花 蓮、臺東兩地的海岸平原與縱谷平原。為了慶祝豐收,他們每年都會舉辦盛大的豐年祭感謝神 靈庇佑,吸引許多人的參與......」她最可能是介紹下列哪一原住民族? (A)賽夏族 (B)阿美 族(C)魯凱族 (D)排灣族。【110 教育會考補考】 )在咖啡廳打工的大牛,自從年齡不受《勞動基準法》童工規定的保護後,老闆開始要求 他每週五加班到凌晨。某日,大牛與客人發生衝突,因而被移送少年法庭審理。根據上述內容 判斷,下列關於大牛的敘述何者最適當?(A)屬於無責任能力人 (B)屬於完全行為能力人 (C)可能受到保護管束處分(D)可能被處以十五萬元罰鍰。【110教育會考】 6. )歷史學者曾指出:「西周的封建,乃是一種侵略性的武裝移民與軍事占領。」上述朝代的 封建擴張,主要是向附圖中哪一方向? (A)甲(B)乙(C)丙(D)丁。【104教育會考】 a 9. 1

請問這題為啥是C?

二次世界大戰爆發之前,日本已經取得太平洋幾個群島,並設官管理,許多日本人移居該 地。例如原來屬於德國的馬紹爾群島、加洛林群島等。日本取得上述島嶼的背景最可能是: (A)日本在牡丹社事件後,持續南進擴張勢力 D (B)日俄戰爭後,俄國讓出太平洋的勢力範圍 ((C)日本籍參加協約國陣營,占領德國殖民地 (D)日本為建立大東亞共榮圈,出兵南太平洋 二战時提出 1937

想問我螢光筆畫的地方是什麼意思 我看不懂

Do! Ex14.2 個美國人、2個中國人、2個日本人排成一列,相同國籍不相鄰的排法 有240種 。 【詳解】 AA BB n(AA'BB'且CC') (BB) CC =h(全)-3n(一組相鄰)+3n(二組相鄰)-IN(三組相 P Q R =61 222! 鄰) 5! - 1x3 !=30 所求: 30×2.xz!xz! = 240 Do! Ex15.甲、乙、丙、丁4位同學參加學校講座,因應肺炎疫情必須保持社交距離,演講 廳的座位每列有10個位置,此4人坐在演講廳第一列,任人之間必須間隔1個 座位以上,則4人的座位安排方法共有840 種。 【詳解】 口 6! ·C? × 4! 4 S

求解，為什麼這題答案是C

LITE 壯年 64歲),占全 (A)甲((C)丙 單選題(每題3分,共81分) ☆ ) 1.下圖中,甲~丁為中國、日本、美國、印度(未依序)的工作年齡人口 Y 國人口比例的變化。請問面臨「未富先老」的國家為圖中哪一個代號? (15 (D)丁。 (%) 755 70- 歐 65 60H 55- 500 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030 2040 2050 國家 甲 乙-..-丙 (年) 丁 V A 2.一地的環境負載力非固定不變,下列哪一項人為措施可提高環境負載力? (A)中國一胎化政 減緩人口成長速度(B)新疆利用坎井進行綠洲農業 (C)將歐俄部分人口遷移至西伯利亞(D

請問第三題文中哪裡有提到🤔

1. 南京東路、長安西路、杭州南路、重慶北路... 臺北市路名有大量中國元素,但1945年臺灣省行 政長官公署為求去日本化、廢除町目系統,頒布《臺灣省各縣市街道名稱改正辦法》(以下簡稱《 改正辦法》),其中有4項命名原則,如下。 1.發揚中華民族精神者。 2.宣傳三民主義者。 3.紀念國家偉大人物者。 4. 適合當地地理或習慣,且具有意義者。 當時並沒有使用大量中國地名,是直到1947年進行臺北市街道的更名,使用中國的省份和城市名稱 9 以及強調品德教育的宣導式名詞,確立了臺北市現在的路名。 √((1)根據敘述,今中山北路符合《改正辦法》中第幾項命名原則?(A)第1項(B)第2 項 (C)第3項 (D)第4項。 孫中山 (2)臺北的中國地名是依照實際的地理方位命名,並以當時的公署所在為地圖中心點,也就 是今行政院所在。宗漢今天要跟爸媽前往迪化街採買年貨,如果他們一家位於錦州街, 朝向哪個方位前進便可抵達? 中山南北路 迪化街 寧夏路 |吉林路 •錦州街 歸綏街- •長春路 太原路 (行政院 衡陽路- 忠孝西路 紹興南街 (A)東方(B)西方(C)南方(D)北方。 31947年行政長官公署將臺北市道路重新命名為中國地名的措施,其目的下列何者為非? (A)行政治理方便(B)展現光復決心(C)普及地理教育(D)教化臺灣民眾。 2.附圖為〈康熙臺灣輿圖〉臺南地區局部圖,由於康熙臺灣輿圖是呈現明清以來的海防圖和行政區 域,因此地圖中可以看到不少黑線,這些線畫分出陸路營兵和水師的管轄範圍;地圖中也可以看到 許多圖像化的符號,如沿海一帶形成如魚背般的沙洲地形,稱為「鯤鯓」等。該地圖詳盡記錄當 時臺灣社會文化生活,兼具地理圖、兵備圖、風俗圖等特性,而有「臺灣古地圖之最」的美譽。請 觀察

請問這題為啥不能是C?

10g 「蓋觀孔子的大同之義與孟子的民為重之說,實有普及人民的精神在內。……自是歷代帝王表 彰六經,重用儒臣,此皆愛儒教之禮節名分耳。尊孔子,即尊其所有之地位;若言其愛孔子之 道德與修齊治平的實地事業,則無。惟其帝王尊儒者,故東洋數千年間,儒教派恆常比擬他 教派占有尊貴地位。於是儒教派的精神,專在帝王側,......至於普及人民社會,開發民智,伸 張民權的方針,則從所未有。」此為19世紀末,20世紀初韓國某儒家學者之言論。下列關於此 言論出現的時空背景分析,請問何者最貼近歷史情況? *儒学發展过程中「則重帝王忽視 (A)此時韓國學者見中國積弱,試圖爭奪韓國在儒家思想的話語權 民間社會的特点 (B) 此時韓國面對日本的進逼,試圖重振儒學在文化上與日本區隔 (C)此時韓國民族運動高漲,學者試圖藉由儒學凝聚韓國民族意識 (D)此時韓國面對西力東漸的變局,試圖以儒學喚起國民開化意識