15題的答案為甚麼是對的 請指教

患者以閉口為智慧 ,守之以讓」指為人處世3 14. 「前腳踏入夏/整季的歌聲便沿著鞋底向上攀爬/直至抵達波動的髮梢/ 回音循著心的年輪圈圈盪開後腳就秋了驚見樹上青春的造影纷纷跌落 /長眠於月光的懷裡/任謐靜大地藏著流轉的身世之謎」這首詩所描述的 對象為何? (A)螢 (B)蛙 (C)蝶 (D)蟬 D 15,下列文句「 」中的俗諺,何者運用最恰當?容對真,小便宜 (A)儘管學習進度嚴重落後,他「寧走十步遠,不走一步險」,堅持不向 老師請求協助 (B)趁年輕時當趕緊立定目標並努力實現,「有志不在年高」,人到老時 總是力有未逮 (C)為了爭取這筆訂單,大家無不竭盡心力,正所謂「戲法人人會變,巧 妙各有不同 技術高低有差異 (D)公司不堪連年虧損,日前宣布倒閉並遣散所有員工,真是「百足之 蟲,死而不僵」 16. 兩人對坐 有一條河水 從心的這一頭 流向那一頭 瀑布 小宛 不料,有一人絕情而去 那慢慢循環的河 忽然頓住 然後直奔斷崖 一瀉千尺 這首詩以河水比擬情感的流動,下列何者最適合說明詩中描寫的情感? (A)起初不睦而逐漸契合 (B)日趨平淡而綿長的愛情 (C)彼此斷絕關係但情意猶存 (D)原本穩定和諧卻突然生變 《人物志》:「若力能過人,而勇不能行,可以為力人,未可 為先

第六題求解，（B）後面的那個「料理」不也是照顧的意思嗎？

給廷尉。 J 語詞會隨著時代的變遷有不同的說法 (A)律師、演員(B)間諜、服務生(C)醫生、里長(D)法醫、店長 7 (3) 6. 下列各組「 J 中的字義,何者意思相同? (A)他「躊躇」了一會,終於決定還是自己送我去/李老領過手上的博士畢業證書,不覺「躊躇滿志 (B)我這樣大年紀的人,難道還不能「料理」自己嗎/父親差我到北部替他「料理」生意,好學著接手事業 (C)我那時真是聰明過分,總覺得他說話不大「漂亮」/一簇簇花叢,尤其是那石榴花,將廣場打扮得更「漂亮」 (D)弟弟發燒,又咳得很「厲害」,趕緊帶他去看醫生/影集《李屍朝鮮》那些恐怖的僵屍,讓我的心跳得「厲害」 -)7. 下列選項中的詞語,何組全部皆用來表示「死亡」的意思? (A)圓寂、一命嗚呼、行將就木(B)駕鶴西歸、百死一生、蒙主寵召 (C) 日薄西山、大去、撒手人寰 (D)香消玉殞、入土為安、赴黃泉 7)8.朱自清藉「背影」一詞,表達何種寓意? (A)勉人及時行孝,以免有『子欲養而親不待」的遺憾(B)父母年邁,一切已顯出「無力感」(C)隱含的不僅是父愛, 也是子女對父親用心的體悟(D)父母之恩有如天高地厚,寸草春暉,無法回報 2)9. 人與人或人與萬物之間充滿了各種關係,進而發展出各式各樣的情誼。下列關於情感關係的描述何者正確? (A)母親對胡適的慈愛——孺慕之情 (B)朱自清對父親的感動——舐犢情深 (C)沈復與陳芸間的情愛——比翼连枝(D)仁修愛護弟弟的親情- -鶼鰈情深 10.<聲音鐘>一文中「這簡直是人間天籟」,其境界最近於下列何者? A)商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花(B)忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(C)羌笛何须怨杨柳,春風不度玉 關(D)朝聞遊子唱離歌,昨夜微霜初渡河 .「日子安靜得像掛在壁上的月曆,時間的推移總是默默地在不知不覺中進行。』這段文句情境與下列何者最不相近? )山中無甲子,寒盡不知年(B)生活如一潭水,無半點波瀾(C)及時當勉勵,歲月不待人(D)時光消逝無聲無息 <聲音鐘〉一文作者以有情的眼光,自平凡中發現不平凡,使生活更有情趣。此種心境無法用下列何者來詮釋? 萬物靜觀皆自得(B)一枝草,一點露(C)一沙一世界,一花一天堂(D)好鳥枝頭亦朋友,落花水面皆文章 《今夜看螢去>全文採『記敘」和「抒情』交融的寫作手法,下列何者也是採用這種寫法? 春天是戲劇性的季節,總是在花開的最熱烈的時候,雨就開始下了。花在雨中凋零,輾為塵化為泥,活得燦爛,

請問這題怎麼解

請閱讀以下詩文,並回答28~29題: 我遇見你在翠綠林間 如孔雀展開羽翅 驚醒沉睡的小湖 這滿心的歡喜 容我細細守護 相思道上向陽 你遇見我在靜寂山道 似紅豆逆散草叢 點燃泥灰的火爐 這一路的相思 請你緊緊看顧 C) ) 28. 根據本詩,作者將靜寂山道視為「似紅豆散草叢』的理由,最可能是下列何者? (A)呈現兩人相遇處的蕭瑟景致 B (B)表達作者情感的熱烈與真誠 (C)鋪陳兩人感情漸淡的主線索 (D)顯現作者對伊人的怨懟之情 lot to litt te C

請問DE為啥是民族主義？

CD 19世紀,許多地區在拿破崙倒臺後,受浪漫主義思潮影響,有識之士藉民族情感凝聚群體 行或發起民族主義的相關活動。請問下列哪些表現屬於民族主義活動? (A) 美國總統門羅主張:美洲是美洲人的美洲,歐洲不宜干涉美洲事 >正主義 (B) 英國學者亞當斯密討論國家財富問題時主張政府不干預經濟活動 (C)馬志尼等人發動「青年義大利」運動,希望統一義大利諸邦建國 ① 德意志地區學者蒐集民間傳說故事,編撰成書出版,也有編字典 (E)英國詩人拜倫受到希臘獨立運動精神感動,親自到戰場前線支援 鹽蒸

求解302題🙏🏻

比要在 比 且 取 。 天之道的堅強意念 在第十尊銅像前,大家不約而同都聚立下來。終於看到有尊像沒有髭鬚,非但無鬚,還 綽約而高雅,眼神多麼深婉啊,唇邊還帶些笑意。像贊上寫道:「濟南人,著有《漱玉詞》, 傳播中外。」其實後四字並無必要:她非常中國,也非常女性,外國人尤其是西方人,怎麼 能深切體會「(甲)輕解羅裳,獨上蘭舟」,或是「春歸秣陵樹,人老建康城」呢? 她的像塑得極好,頭梳髮髻,微微偏右,像凝神在想著什麼,或聽到了什麼。立得如此 地婷婷,正所謂碩人其頎,左手貼在腰後,右手卻當胸用拇指和食指拈著一朵纖纖細花。銅 色深沉,看不真切究竟是什麼芳籍,卻令人想起「(乙)知否?知否?應是綠肥紅瘦」,該是 菊吧。其實,管它是什麼花,都一樣寂寞啊,你不曾聽她說嗎,(丙)一枝折得,天上人間, 沒個人堪寄。 我在像前流連很久,心底宛轉低迴的都是她美麗而哀愁的音韻。如此的錦心如此的繡 筆,如此的身世如此的晚境,不由得想起她在〈金石錄後序〉中所記,和趙明誠剪燭共讀的 幸福早年。她的美是複合的,應該在她的嬋娟上再加天賦與深情,融成一種整體的氣質與風 韻。北國女兒而有此江南的靈秀敏感,正如大明湖境光裡依依的垂柳迎風曳翠,撩人心魂也 不輸白堤、蘇堤。也就難怪濟南人要將自己的絕代才女封為藕神,供她於湖邊的祀龕。而她 在《漱玉詞》中,早年詠藕也常見佳句,就像「興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡, 驚起一灘鷗鷺。」又像「(丁)翠貼蓮蓬小,金銷藕葉稀｣,都寫藕有神。 -改寫自余光中〈山東甘旅〉 D 301.閱讀這篇文章,下列關於文中「她」的敘述,何者為非?(A)「她」指的是李清照,在眾 多男性銅像中顯得風姿不凡,獨樹一格 (B)她原是北方人,兼具江南清麗情思,才華飛 揚,與趙明誠伉儷情深 (C)詞集《漱玉詞》中詞風由清新婉約轉為蒼涼,與她的人生境 遇有關 (D)由於她生性愛藕,作品中常以藉自喻,因此山東人封她為「藕神」 清南人 302.作者數度引「她」的作品入文,一方面援引相佐一方面醞釀情感,使文章更加真實深刻。 關於文中四段引用的詞句對照前後文的意境,何者不貼切?(A)甲(B)乙(C)丙(D)丁

有人可以告訴我這篇故事想要傳達什麼嗎？前天老師發給我們回去讀寫心得，下週要交回去，但我看了半天，不知道要怎麼寫。 《心靈轉變》 在遙遠的故事裡，有一個小男孩叫做智穩。他的一天，從普通的一個早晨開始，卻變成了一個不可思議的冒險。當他醒來，他驚訝地發現自己竟然變成了一名... 繼續閱讀

你們有人可以告訴我這個故事在講什麼嗎？我明天要交作業，求各位大大了！ 《破曉的復仇》 第一章：突如其來的爭執 在這個故事的開端，我們介紹了主要角色，大天和小蝦，他們是一對已婚夫妻，過著平凡的生活。他們在一... 繼續閱讀

請問第五題

6 國中國文 7 憶秦娥, 蕭聲咽,秦娥夢斷,秦樓月。秦樓月,年年柳色,灞陵4傷別。 遊原s上清秋節,咸陽古道音塵絕。音塵絕,西風殘照,漢家陵開, • 注釋 1. 憶秦娥:相傳李白首創此詞,因詞中有 「秦娥夢斷秦樓月」一句,因此以「憶 秦娥」為詞牌名。 2.秦娥:本指傳說中戰國 秦穆公的女兒 弄玉,喜愛吹簫,嫁給善吹簫的蕭史為 妻,後來夫婦兩人乘龍鳳飛去。而本詞 中的秦娥,是指一個思念出遠門丈夫的 秦地(今陝西省一帶)女子。 3.夢斷:夢醒。 1.認識莊子及其作品从社 4. 灞陵:故址在今陝西省 西安市東,因漢 文帝陵墓築於此,附近有灞橋,故名為 ●小試身手 A 1. 本詞內容主要描寫何種情感? (A)男女相思 (B)遊子懷鄉 B 2.下列「 」中的字,何者讀音錯誤? (A)簫聲「咽」 廿 (C)「咸」陽古道—— (A)秦娥夢斷秦樓月 (C)咸陽古道音塵絕 BCS. 「灞陵」。為漢 唐時送客東行的折柳膽 別處。 5. 樂遊原:唐代遊覽勝地,故址在今陝西 省 西安市南,其地居京城最高處,視野 開闊,可眺望長安城景色。 6. 咸陽:今陝西省 咸陽市。從長安西去, 咸陽為必經之地。 7. 音塵:本指聲音和塵埃,借指信息。 8. 陵闕:帝王的墳墓。漢朝皇帝的陵墓 都建在長安四周。 (C)故國之思 (B)灞「陵」傷別- (D)漢家陵「闕」 唐/李白 C 3. 這闋詞的寫景部分都帶有感傷的色彩,其中哪一句摹寫的方式與其他選 不同? 4.「樂遊原上清秋節」的季節與下列何者相同? (A)雨橫風狂三月暮 | (C)木落水盡千崖-枯 。相傳後 (B)年年柳色,灞陵傷別 (D)西風殘照,漢家陵闕 (D)懷才不遇 5.下列詞句,何者用來反襯詞中女子心境的悲涼? (A)簫聲咽 (C)咸陽古道音塵絕 (B)曉來誰染霜林醉3 (D)黃梅時節家家雨 2 (B)樂遊原上清秋節 (D)西風殘照,漢家陵闕

求解！！！ 高一國文【項脊軒志】學習單空格處答案！！！ 急需~~~

8作者在第三段寫了三次祖母的對話,其代表的情感意涵為何?並由此三次對話,總 結祖母的形象。請根據下列表格,填入適當的答案。 對話 情感意涵 吾兒,久不見若影,何竟 日默默在此,大類女郎 也? 吾家讀書久不效,兒之 成,則可待乎! 看似責備,實為【 關 心】看 著專心苦讀的孫子,祖母內心實則 飽含【欣慰 】 對孫子指日可待的成功充滿期待, 期待孫子能光耀門楣 此吾祖太常公宣德間執此 以朝,他日汝當用之。 情緒 家族分家|落寞(文中雖無明顯描 给此事件情绪的字眼, 但因放於「可悲」之 後,故可推論得知) 【 h 【 】 憶亡母 憶祖母 9.第二、三段中,對家族分家、憶亡母、憶祖母三事件,文中作者的情緒反應為何? 為何如此?請根據下列表格,填入適當的答案。 理由 |總结 以先祖上朝的笏板交給孫子,期待 並 自信孫子必能 】 【重耀門楣 | 事件 余局牖而居 祖母形象 1.展現祖母對孫子 的【 1 「久之,能以足音辨人 之情 2.展現身為大家族 家長,對於家族是 否能重振家業,長 久以來既憂慮又期 盼。 幼年喪母,對母親的回憶只能透過別人轉述,濃 厚的孺慕之思,只能化為眼淚流淌而出 和祖母相處的畫面、祖母期待的話語歷歷在目, 但祖母已逝,自己卻【功名未成】,無法重振衰 落的家庭,完成祖母生前的願望,想到 【 】,不禁感慨悲痛而發出長號 依對象或相處的時間的長短,作者面對此三件「可悲」之事,其情緒表 現:落寞→【 】,一次比一次濃烈 第四段 10.此段的「余局牖而居,久之,能以足音辨人」描述作者關上窗戶住在書房內,久 而久之,能從腳步聲分辨出是誰。比起上文的哀傷家族疏離、懷念親人,下段的 自抒懷抱,於此卻敘述此微不足道的瑣事,作者書寫的目的為何?請根據下列表 格,填入適當的答案。 意涵 3/4 推論 身負祖母的期許,希望經 顯示歸有光讀書的【 與前文的讀書之趣、下一段苦讀|由苦讀有番成就 南陽的諸葛亮呼應 「久」字,亦表現出讀書中的小 對比前段家族的疏離,表 小生活樂趣,此也表現了歸有光|現其敦厚之家教,亦可見 對於家族中人的對【 1 【 1 的嚮往。

再別康橋 徐志摩 求解 第三大題：混合題

的心情。前者較為瀟灑,後者較為沉重。 ②首尾呼應,書寫作別康橋之姿,點出【 離別 】的主題。首段「輕輕的」來 去,書寫自己腳步如此之輕,不敢驚擾所愛的康橋;末段「悄悄的」來去,說明 心情經歷騷動後的沉靜,但願靜靜的離去,心中卻充滿著無限的惆悵。 4 3.混合題:藉景抒情是本詩特色,詩人透過對康橋景觀、物象的描摹,來傳達他 與康橋之間的情感。請參考範例,在下表中填入恰當的景、物及說明。(作答字 數:①30字以內:②③ 10字以內) 【詩節 景、物 11 三 軟泥上的青荇 四 【範例】 河畔的金柳 五 藉景抒情的說明 FAR 將金柳比擬為新娘,在心頭蕩漾,暗指康橋美景是 詩人心中最美記憶,以表達:自己對康橋的依戀。 將自己比成水草,在河中招搖,表達: ① 將潭水波光比為彩虹、夢,懷念康橋歲月的美好, 深化詩人對康橋的眷戀。 將星輝裝進船裡,一同探勝,強調詩人在康橋的每 一刻,都像星光般美好燦爛。 將沉默的夏蟲,作為詩人情感的投射,深化 4 六沉默的夏蟲 4.閱讀完〈再別康橋〉一詩後,請根據課文在時空場景的鋪陳變化,依序從參考 選項中選擇最適當的答案填入。 第1頁