數學 國中 8個月以前 會的可以幫幫我嗎~這兩題怎麼寫 明天要交 基 講解範例 5 能應用多項式 若(x-2x+c)+(ax+bx²-x+9)=5x- - 3x²-3x+7,求a、b、c之值。 LEET 已解決 回答數: 1
數學 國中 1年以上以前 求解❗❗🙏 老師講解 如右圖,所有的轉角都是 直角,則此圖形的周長為 何?(以x的多項式表示)可 15 多項式加減法的應用 2x+3 ex+5 5x-7 2x+1 17-X 如右圖,所有的轉角 都是直角,若此圖形 的周長為 26x2,且 c多x-2,則a、 b、c各為何?(以x 的多項式表示 ) a 學生練習 6x+1 b 4x-3 ( 尚未解決 回答數: 1
數學 國中 1年以上以前 求解 精 第1單元 乘法公式與多項式 21 非選擇題 基礎題 1. 已知A、B為兩多項式,若A+B=xr-x-2,A-B=7²-11x-12,則A+2B=? 評量目標 評量學生是否能統整應用多項式加減法。 解 A+B=X-X-2 A-B-7X-1X-12 分數 評量說明 過程完整且答案正確 求出A、B 兩多項式 列出聯立方程式。 沒有作答或過程與 已解決 回答數: 1
數學 國中 1年以上以前 求解 精 第1單元 乘法公式與多項式 21 非選擇題 基礎題 1. 已知A、B為兩多項式,若A+B=xr-x-2,A-B=7²-11x-12,則A+2B=? 評量目標 評量學生是否能統整應用多項式加減法。 解 A+B=X-X-2 A-B-7X-1X-12 分數 評量說明 過程完整且答案正確 求出A、B 兩多項式 列出聯立方程式。 沒有作答或過程與 待回答 回答數: 0
數學 國中 1年以上以前 求解 0 沒有作答或 (二) 素養動動腦 團 2. 數學競試中有一題目為「若A、B為兩多項式,且B=-3x-2x+1,求2A-B=?」 結果寧次將「2A-B」看成「A-2B」,得到答案為8x²+5,若寧次其他計算過程均無 錯誤,則此題正確答案為何? (評量目標評量學生是否能統整應用多項式加減法。 解 分數 3 2 1 0 評量說明 過程完整且答案正確。 求出多項式4。 列出 4-2B 的等式。 沒有作答或過程與題目無關 。 在上,若AP=6x,PQ=4x,QB=2x,分別 AND THE 已解決 回答數: 1
數學 國中 1年以上以前 不會 0 沒有作答或 (二) 素養動動腦 團 2. 數學競試中有一題目為「若A、B為兩多項式,且B=-3x-2x+1,求2A-B=?」 結果寧次將「2A-B」看成「A-2B」,得到答案為8x²+5,若寧次其他計算過程均無 錯誤,則此題正確答案為何? (評量目標評量學生是否能統整應用多項式加減法。 解 分數 3 2 1 0 評量說明 過程完整且答案正確。 求出多項式4。 列出 4-2B 的等式。 沒有作答或過程與題目無關 。 在上,若AP=6x,PQ=4x,QB=2x,分別 AND THE 已解決 回答數: 1
數學 國中 1年以上以前 不會 0 沒有作答或 (二) 素養動動腦 團 2. 數學競試中有一題目為「若A、B為兩多項式,且B=-3x-2x+1,求2A-B=?」 結果寧次將「2A-B」看成「A-2B」,得到答案為8x²+5,若寧次其他計算過程均無 錯誤,則此題正確答案為何? (評量目標評量學生是否能統整應用多項式加減法。 解 分數 3 2 1 0 評量說明 過程完整且答案正確。 求出多項式4。 列出 4-2B 的等式。 沒有作答或過程與題目無關 。 在上,若AP=6x,PQ=4x,QB=2x,分別 AND THE 待回答 回答數: 0
數學 國中 1年以上以前 求解 非選擇題 基礎題 @ 1. 已知A、B為兩多項式,若A+B=²-x-2,A-B=7x²-11x-12,則A+2B=? 評量目標評量學生是否能統整應用多項式加減法。 第1單元 乘法公式與多項式21 - 表善動動腦 分數 3 2 1 0 評量說明 過程完整且答案正確。 求出A、B兩多項式。 列出聯立方程式。 沒有作答或過程與題目無關。 re 已解決 回答數: 1
數學 國中 1年以上以前 不懂 非選擇題 基礎題 @ 1. 已知A、B為兩多項式,若A+B=²-x-2,A-B=7x²-11x-12,則A+2B=? 評量目標評量學生是否能統整應用多項式加減法。 第1單元 乘法公式與多項式21 - 表善動動腦 分數 3 2 1 0 評量說明 過程完整且答案正確。 求出A、B兩多項式。 列出聯立方程式。 沒有作答或過程與題目無關。 re 待回答 回答數: 0
數學 國中 1年以上以前 不會 0 沒有作答或 (二) 素養動動腦 團 2. 數學競試中有一題目為「若A、B為兩多項式,且B=-3x-2x+1,求2A-B=?」 結果寧次將「2A-B」看成「A-2B」,得到答案為8x²+5,若寧次其他計算過程均無 錯誤,則此題正確答案為何? (評量目標評量學生是否能統整應用多項式加減法。 解 分數 3 2 1 0 評量說明 過程完整且答案正確。 求出多項式4。 列出 4-2B 的等式。 沒有作答或過程與題目無關 。 在上,若AP=6x,PQ=4x,QB=2x,分別 AND THE 待回答 回答數: 0