國文 國中 4個月以前 這題答案是什麼? 一、字義辨別:四十二分(每格三分) 自上而「下」:( C 「今既「下」廷尉: 「白」瞪著眼: ·紅糖「白」糖. ·嗟哉斯「徒」輩 「徒」步很愉快:( 「極」其言: ( -滲水「極」快: 「令」人喜悅: 「令」他馬: 相「去」復幾許:( -晝夜不飛「去」:( -香遠「益」清: 「不做無「益」事:( 二、通同字判斷:二十四分(每 [₁ )(田園之秋選) )(張釋之執法) )(差不多先生傳) )(差不多先生傳) )(慈烏夜啼 ) )(我所知道的康橋) )(五柳先生傳 (田園之秋選) )(鳥) )(張釋之執法) )(迢迢牽牛星) )(慈烏夜啼 ) )(愛蓮說) )(生命中的碎珠) 待回答 回答數: 0
國文 國中 11個月以前 假如不用刪去法,為什麼選D? (D)造飲輒盡,期在必醉,既醉而退,曾不吝情去留 & 下列文句,何者最能說明五柳先生「酣觴賦詩,以樂 其志」的「志」? (A)好讀書,不求甚解 (B)短褐穿結,簞瓢屢空 (C)造飲輒盡,期在必醉 (D)不戚戚於貧賤,不汲汲於富貴 ( )12.「不戚戚於貧賤,不汲汲於富貴」一句的含義為何? (A) 貧賤為繼,以富貴為恥 9 4 已解決 回答數: 1
國文 國中 1年以上以前 求解 一、字義辨別:四十二分(每格三分) )(田園之秋選) 自上而「下」: ( )(張釋之執法 ) 「今既「下」廷尉:( )( 差不多先生傳 「白」瞪著眼: 紅糖「白」糖: )(差不多先生傳 嗟哉斯「徒」輩:( )(慈烏夜啼 ) )(我所知道的康橋) 「徒」步很愉快: 「極」其言: )(五柳先生傳) 「滲水「極」快: 「令」人喜悅: 「「「令」他馬: )(田園之秋選) )(鳥) )(張釋之執法 ) )(迢迢牽牛星 )(慈烏夜啼 ) )(愛蓮說) )( 生命中的碎珠 「相「去」復幾許:( 「晝夜不飛「去」。 「香遠「益」清: ( 「不做無「益」事:( 二、通同字判斷: 待回答 回答數: 0
國文 國中 1年以上以前 不懂 一、字義辨別:四十二分(每格三分) )(田園之秋選) 自上而「下」: ( )(張釋之執法 ) 「今既「下」廷尉:( )( 差不多先生傳 「白」瞪著眼: 紅糖「白」糖: )(差不多先生傳 嗟哉斯「徒」輩:( )(慈烏夜啼 ) )(我所知道的康橋) 「徒」步很愉快: 「極」其言: )(五柳先生傳) 「滲水「極」快: 「令」人喜悅: 「「「令」他馬: )(田園之秋選) )(鳥) )(張釋之執法 ) )(迢迢牽牛星 )(慈烏夜啼 ) )(愛蓮說) )( 生命中的碎珠 「相「去」復幾許:( 「晝夜不飛「去」。 「香遠「益」清: ( 「不做無「益」事:( 二、通同字判斷: 待回答 回答數: 0
國文 國中 1年以上以前 不會 一、字義辨別:四十二分(每格三分) )(田園之秋選) 自上而「下」: ( )(張釋之執法 ) 「今既「下」廷尉:( )( 差不多先生傳 「白」瞪著眼: 紅糖「白」糖: )(差不多先生傳 嗟哉斯「徒」輩:( )(慈烏夜啼 ) )(我所知道的康橋) 「徒」步很愉快: 「極」其言: )(五柳先生傳) 「滲水「極」快: 「令」人喜悅: 「「「令」他馬: )(田園之秋選) )(鳥) )(張釋之執法 ) )(迢迢牽牛星 )(慈烏夜啼 ) )(愛蓮說) )( 生命中的碎珠 「相「去」復幾許:( 「晝夜不飛「去」。 「香遠「益」清: ( 「不做無「益」事:( 二、通同字判斷: 待回答 回答數: 0
國文 國中 1年以上以前 不懂 一、字義辨別:四十二分(每格三分) )(田園之秋選) 自上而「下」: ( )(張釋之執法 ) 「今既「下」廷尉:( )( 差不多先生傳 「白」瞪著眼: 紅糖「白」糖: )(差不多先生傳 嗟哉斯「徒」輩:( )(慈烏夜啼 ) )(我所知道的康橋) 「徒」步很愉快: 「極」其言: )(五柳先生傳) 「滲水「極」快: 「令」人喜悅: 「「「令」他馬: )(田園之秋選) )(鳥) )(張釋之執法 ) )(迢迢牽牛星 )(慈烏夜啼 ) )(愛蓮說) )( 生命中的碎珠 「相「去」復幾許:( 「晝夜不飛「去」。 「香遠「益」清: ( 「不做無「益」事:( 二、通同字判斷: 尚未解決 回答數: 1
國文 國中 1年以上以前 求解 「於」的用法 五、介詞釋義:請參考提示,在括弧中填入下列各句「於」的字義。 提示:在比被從向 對於到給 ( ) 1. 人莫樂「於」閒,非無所事事之謂也。(張潮幽夢影) ( ) 2. 貧者語「於」富者曰:「吾欲之南海,何如?」(彭端淑為學一首示子姪) (給) 3. 故天將降大任「於」是人也。(孟子生於憂患死於安樂) ( ) 4. 得之「於」人者太多,出之「於」己者太少。(陳之藩謝天) ( ) 5.遂率子孫荷擔者三夫,叩石墾壤,箕畚運「於」渤海之尾。(列子愚公移山) (對於)6. 今法如此而更重之,是法不信「於」民也。(司馬遷張釋之執法) ) 7.又留蚊「於」素帳中,徐噴以煙。(沈復兒時記趣) ( ( ) 8.不戚戚「於」貧賤,不汲汲「於」富貴。陶淵明五柳先生傳) ( ) 9.復「於」地取內口中,齧破即吐之。(劉義慶王藍田食雞子) (比) 10.牠的快樂,大概是僅優「於」在標本室裡住著罷?(梁實秋鳥) 尚未解決 回答數: 3
國文 國中 2年以上以前 明貶暗褒是什麼意思? 五柳先生傳與差不多先生傳兩文比較,下列敘述何者不正確? (A前為真實人物,後文為虛構人物 (B前文是自傳性質,後文是寓言性質 (C前文是讚頌性,後文是諷刺性 (D陶潛對五柳先生明貶暗,胡適對差不多先生明褒暗點 已解決 回答數: 1
國文 國中 約3年以前 請問a為啥錯啊 6.關於五柳先生傳一文的分析,何者錯誤? (A)「無懷氏之民歌!葛天氏之民數」作結尾,是作者嚮往 無懷氏葛天氏民胞物與的胸懷,表達對當時政治腐敗的 感嘆,不願為五斗米折腰的態度。 「好讀書,不求甚解」是指求學問不拘泥字句,並非馬虎 草率,而是重在旨趣的融會貫通。 KO「既醉而退,曾不客情去留」將五柳先生坦率不拘禮俗, 任真自得的個性表露無遺。 (D)「短褐穿結,算瓢屡空——晏如也。」即使衣食的破舊廣 乏,心境仍能安然自在,呈現五柳先生安貧樂道、不慕 榮利的態度。 尚未解決 回答數: 1
國文 國中 約3年以前 不會的?😭😭 三、 成語放大鏡 *提示中的哪些成語可以用來形容本課中的「五柳先生」呢?請依據下列本課文句,在括弧中 填入適合的提示選項代號。 提示:(A)自爆其樂 (C)心融神會 i業實無華 淡泊名利 (D)默默無聞 (H)一貧如洗 (E) 安美流 (G)率性而為 ( 1. 先生不文:何許人也,亦不詳其姓字。 2. 好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。 已解決 回答數: 1