(八例題8 的第@d, )
慢速度, 多引導學
! 有一對一的對應, 並
去思考,3
7
(1 建議教師引導學生;) 主意例題 8 中的表悅, 4
且回顧 3-1 所提的一一對應原理.
虹沒分到的人視為 x, 這是一個很艱難的想法, 建議教師要放
目可以建議如第(1)小題的對應表格.
放 7, 2, C,,五,/,G排成一列, 求下列排列數:
(1 4, 8, C順序不變,
2 4在之前
(3) 4 在有之前,也在G之後.
答: (1) 840; (2) 1680; (3) 1260-
長鳴一次需4秒, 短鳴一次需 1秒, 每次間隔時間為1秒,
4 嗚放氣筆作信號,
30 秒的時間可作出多少種的信號?
答: 235 種.
3 如右圖, 一人走捷徑由4到用(即。 只能走一「)
(1) 走捷徑有幾種走法?
二有絲竹
了 人
請軸
