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社會 國中

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康軒版「核心素讀全扣合 編著/俞詩·陳鉴貞·林晉緯·明梅·楊介仁 3 社會 國中 2 上適用 測驗卷 十D 1991 中華開博用可 社會么 12 搭配課本循序漸進 扣合會考趨勢設計 解析詳實事半功倍 有效掌握學習成效 康軒文教事業 第一單元 第二單元 回次 範圍 回次 範圍 1 第1課中國的自然環境與傳統維生方式 10 第1課商周至隋唐的國家與社會 2 第2課中國的人口成長與文化遷移/11 第2課商周至隋唐的民族與文化 3 第1~2課總複習 「12 第1~2課總複習 4 第3課中國的工業發展與地區差異 13 第3课宋元時期的民族互動 第4課 中國的經濟發展與全球關連| 14 第4課 明清帝國與天朝體制 第3~4課總複習 15 第3~4課總複習 7 第5課太平洋三大島群 16 第5課西力衝擊下的晚清變革 第6課 澳洲與兩極地區 17 第6課 晚清的社會文化變遷 第5~6課總複習 18 第5~6課總複習 解析 第1頁~第6頁 第三單元 回次 範圍 19 第1課國家與民主政治 20 第2課我國的中央政府 21 第1~2課總複習 22 第3課我國的地方政府 23 第4課 公共意見與政府政策 24 第3~4課總複習 25 第5課 媒體、社群網路與識讀 26 第6課民主社會的政治參與及投票 27 第5~6課總複習 5-6 8-9 1000 1001 104080300401 建議售價180 元 康軒文教事業 敬請支持正雨 HARL3 0800-016-597

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社會 國中

康版 公民 課堂精華集求解🥺✨

歷屆青試題 ( 01. 老師在課堂上讓同學進行政府機關的角色 同學 角色 臺詞内容 扮演,透過相互對話的方式,瞭解我國中 本院將對公務員王大明提出 阿宏 彈劾。 央政府五院的職權運作與 互動關係。根據 接著移交給本院,由本院体( 右表内容判斷,下列關於甲、乙職權的敘 小君 z 法審理,決定懲戒結果。 述何者正確? (409 會考-補 (A)甲:掌理各級法院 (B)甲:提出總統罷免案 (C)乙:統一解釋法律、命令 (D)乙:提出《憲法》修正案 02. 新聞報導:日前因人為疏失造成全臺數百萬戶大停電,立法院不分朝野為了追究責任 將請行政院院長提出專案報告。此外,在野黨立委認為近來行政團隊表現不佳,若 專案報告無法切中要點、安善檢討,將對行政院院長提出不信任案。根據我國政府機 關間的互動關係判斷,上述内容主要隱含下列何項概念? (A)均權制度 (B)分權制衡 (C)主權在民 (D)地方自治 ( 9 (109 會司 ( )3. 宋朝宰相王安石力圖變法,但因個性固執,不接納家人意見,加上用人不當,導致 法失敗。若某部連續劇讓王安石以穿越時空的方式,意外成為我國最高行政機關言 ,然而他的作風依舊不變,引發朝野不滿。根據我國現行憲政體制判斷,下列何 可能是穿越時空後的王安石將面臨的處境 TON (A)由憲法法庭審理 (B)被監察院提案糾正 (C)遭立法院提出彈劾案 (D)遭立法院提出不信任案 ) 4. 某位司法院大法官卸任後整理了自己在任内的日記,其内容記錄自己在這份工 重要經歷。下列哪一段敘述内容,最可能出現在他的日記中。 (A)為了能夠繼續服務鄉親,我決定再競選連任 (B)我們經過討論後,決議對相關部會提出糾正案 (C)經院長提請總統任命後,我成為執政團隊的一員

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