會考考完了 成績沒有很理想 但還是想上高中 想問一下北桃園有什麼學校可以上（不希望太遠） 目前有在考慮的公立高中有南崁跟壽山 但我覺得兩個上的可能性都不太大（我非常想讀公立…私立學費太貴） 私立高中有振聲跟新興 如果還有其他更適合的學校拜託分享給我 還有幾個問題 希望學長姐... 繼續閱讀

個別序位之比率及累積人數區間: 比率區間:48.36 %~ 49.03 % 累積人數區間:7955人~ 8066人

題目不是說取後不放回嗎 這樣機率不是應該是1/4 x 1/3 x 1/2 為什麼是1/4！

有100元、200元、300元、400元的紅包袋各一個,由甲、乙、丙三人依序各抽取1個紅 包袋,抽取後不放回。若每個紅包袋被抽取的機會都相等,則甲、乙、丙三人紅包金額總 和的期望值為多少元? <範例4>、<107指考乙> 750。 X X 3 X A22 AID 可能的值: 100 + 200+300 = 600 100+200+400=700 100 + 300+400 = 800 200+300+400:400 X P 600 / 700 | 800 |900 F1- 4 = 16 + 14 3000 F(x) = (600 + 700+800+ 900) * = 4 750元又

清末中國應該君主立憲還是革民？ 500～1000字🙏🙏

請問有人還記得會考國文第41題的答案嗎？🥺

《不轻负至交王起白敏中贺拔基》 王相起,长庆中再主文柄,志欲以白敏中为状元,病其人与贺拔甚为交友,甚有文而 落拓。因密令亲知申意,俾敏中与基绝。前人复约敏中,为具以待之。敏中欣然曰: “皆如所教。”既而碁果造门,左右给以敏中他适,甚迟留,不言而去。俄顷,敏中跃 出,连呼左右召基,于是悉以实告,乃曰:“一第何门不可致,奈轻负至交。”相与欢 醉,负阳而寝。前人睹之,大怒而去,恳告于起,且云不可必矣,起曰:“我比只得白 敏中,今当更取贺拔基矣。” ○五代·王定保《唐摭言》卷八事亦见宋·计有功《唐 诗纪事》卷五一。 [述要] 宰相王起于穆宗长庆年间再度出任主考官。他有意让白敏中考上状元,但对白 与贺拔燕是知交甚为不满,贺拔有文才,却放荡不羁。因此王暗派心腹告知白,要他 与贺拔绝交。白听到来人转告,欣然答应。不久,贺拔到白府,手下人骗他说白有事 外出了。贺拔等了一会,没说什么就走了。不一会,白从里屋奔出,连忙叫人把贺拔 找回来,将内幕和盘托出,并说:“功名哪里不可以博取,怎么能够因功名而对不起老 朋友呢?”两人开怀痛饮,酣醉而睡。来人见此情景,大怒而去,汇报给王,并说这事 算完了,王说:“我原打算只取白敏中,现在干脆连贺拔基也一起录取吧。” [按语] 清徐松《登科记考》载白敏中、贺拔基长庆二年及第。

請問有人還記得會考國文第41題的答案嗎？🥺

《不轻负至交王起白敏中贺拔基》 王相起,长庆中再主文柄,志欲以白敏中为状元,病其人与贺拔甚为交友,甚有文而 落拓。因密令亲知申意,俾敏中与基绝。前人复约敏中,为具以待之。敏中欣然曰: “皆如所教。”既而碁果造门,左右给以敏中他适,甚迟留,不言而去。俄顷,敏中跃 出,连呼左右召基,于是悉以实告,乃曰:“一第何门不可致,奈轻负至交。”相与欢 醉,负阳而寝。前人睹之,大怒而去,恳告于起,且云不可必矣,起曰:“我比只得白 敏中,今当更取贺拔基矣。” ○五代·王定保《唐摭言》卷八事亦见宋·计有功《唐 诗纪事》卷五一。 [述要] 宰相王起于穆宗长庆年间再度出任主考官。他有意让白敏中考上状元,但对白 与贺拔燕是知交甚为不满,贺拔有文才,却放荡不羁。因此王暗派心腹告知白,要他 与贺拔绝交。白听到来人转告,欣然答应。不久,贺拔到白府,手下人骗他说白有事 外出了。贺拔等了一会,没说什么就走了。不一会,白从里屋奔出,连忙叫人把贺拔 找回来,将内幕和盘托出,并说:“功名哪里不可以博取,怎么能够因功名而对不起老 朋友呢?”两人开怀痛饮,酣醉而睡。来人见此情景,大怒而去,汇报给王,并说这事 算完了,王说:“我原打算只取白敏中,现在干脆连贺拔基也一起录取吧。” [按语] 清徐松《登科记考》载白敏中、贺拔基长庆二年及第。

✨會考生 各位~ 我們一起準備了這麼久的會考終於到來了! 要相信努力很久的我們會迎向美好的未來! 今天我收到很多的祝福 真的很感動 那怕只是簡短的"加油" 都充滿意義呢! 不管如何!相信自己 背水一戰吧!!! 🤗加油~ (因為不知放哪，... 繼續閱讀

問一個很廢的問題⋯⋯ 英文課本裡的小測驗有答案嗎 不知道在哪裡找 線上有音檔測驗 我也聽完了 但是找不到答案

Listening Strategy Vocabulary Preview Listen and repeat 1. marathon 2. equality 4. coverage 3. discrimination 1. marathon Look up the words in a dictionary and match them with their meanings. (A) the state or condition of being equal (B) the reporting of an event or a subject (C) the unfair treatment of different kinds of people (D) a long running race of about forty-two kilometers 4 D A 2. equality C_3. discrimination B 4. coverage B 接待報導 Listening Strategy Note-Taking: Mind Mapping + Note-taking, which helps you recall and understand the content, is a useful skill related to listening. One of the methods of taking notes is mind mapping. To form a mind map, you need to write down keywords that identify important information while listening. Through mind mapping, you can understand the relationship between the main idea and the details. Listen for the Gist isten and choose the correct answer. [ What is the short talk mainly about? (A) Gender equality (B) The Boston Marathon. (C) Kathrine Switzer's life.

求解

(三) 康熙的兒子很多,又散居各宮殿,而他自己又喜歡常在京外的暢春園居住,所以除了紫禁城中有皇子讀書的地方之外, 他又在暢春園特闢了一間皇子讀書處,命名為「無逸齋,寓意皇子們要勤奮努力,不能有一日暇逸。 當年皇子們讀書的情形,我們在清宮的珍貴檔案裡還可以看到梗概,現在先以康熙二十六年六月九日這一天實狀,簡 要的記述如下: 清早皇太子就到無逸齋內讀書了,湯斌、耿介這些名師也趕來站在書房中,先聽胤礽朗誦《禮記》數節,經義一篇。 由於康熙皇帝命令皇太子要背誦這些經文,老師們也要求亂背誦,據說「背誦不遺一字」。 不久之後,康熙皇帝早朝的公務辦完了,他也來到無逸麼,查看皇子教育的情形,問湯斌等人皇太子背書是否很熟。 湯斌回答:「甚為純熟。」皇太子又在他父親面前背誦一次,仍是「一字不遺。皇帝後來又和老師討論了一些《書經》、《中 庸》等書的深奧義理後才離開。 康熙回宮後,胤便在無逸齋伏案作書、寫滿洲文字一章、漢文字數百字,作為書法的練習。寫好之後也交給老師們 觀看。 下午一時左右進膳,老師們也跟著吃午餐。飯後,皇太子再誦讀《禮記》一百二十遍,這是康熙皇帝規定的標準,因 為皇帝堅信「不如此則義理不能淹貫」。 然後亂走出書房,左右侍者為他送上弓箭,他拉滿弓試射了三回,「中的者多。射完箭後又回到無逸齋內,與老師 湯斌、耿介等人討論《大學》、《中庸》二書的若干問題,皇太子竟能不加思索的對〈湯之盤銘〉、〈回之為人〉、〈修身則道 立〉幾個專章,「闡發奥旨」,並且是「 」了然心口的講述無誤。 當天薄暮時分,師生們才各自回家。 (節選自陳捷先《康熙寫真》)

#內容很長很長…請各位有耐心的再看噢～ 一一一一一隔 大家好 小女子是一個就讀國中私校資優班的女生 目前國二 九月準備升國三 有一些關於學習的問題想要詢問clear上的學霸們 1）時間如何分配？ 現在的作息大致上是 《平日》六點半起床（還沒讀完書大概就是五... 繼續閱讀

距離會考已經不到20天了 想請問各位 因為想提升自己國文 因為我的模擬考國文差距太大了 三模國文A+ 四模掉到B++ 各位覺得刷題是要買考前30天還是應用題彙還是把歷屆再重新寫過一遍（因為國文歷屆我剩一回就寫完了） 各位大佬給個建議