請問A錯在哪？然後D錯的地方是遠征前就統一了希臘各城邦嗎？🙏

(A)發展國際貿易 (C)規劃帝國組織 9、圖(二)是歷史上某一場戰爭路線圖的一部分。圖中,黑色線條表示戰 爭進行的路線,箭頭指示戰爭進行的方向。請問:根據圖中資訊判斷, 下列有關這場戰爭結果與影響的敘述,何者正確? (A)結果終結古埃及中王國時期 亞歷山大征服:埃及→波斯→印度河 |利比亞 (B)促進了文化交流與民族融合 (C)此征戰造成羅馬帝國的形成 (D)遠征結果統一了希臘各城邦。 圖(二) TEE th ())設直酋原機得 地中海 孟斐斯 敘利亞 埃及 是從哪個國家引進來的

請問希臘化時代是採民主制度嗎？

想問圖片中圈起來的部分的意思

16:31 N ! L1 商周至隋唐 0 國家 & 社會 I從封建到郡具系 商到西周的演變 中商朝,地理位置:黃河下游 都城殷(安陽) 興起:西元前7世紀前後逐步征服其他民族而建立, 透過分封,穩固統治 No: Date: 周朝,地理位置:黃河中游 都城:鎬京 興起:商朝晚期,國力衰微,民族趁勢擴張約西元前 11世紀,周武王滅商,開啟周朝統治,史稱「西周」 發展為加強對新征服地的控制實施封建 1衰微西周晚期因血緣關係日漸疏遠,加上王室衰微,諸 候勢力壯大封建秩序逐漸鬆動 封建制度:周王朝透過分封土地2爵位給諸侯(宗室、姻親巨 達到保衛王室0目的 當天子將土地給諸侯後,土地就為諸侯所有,各個諸侯國,而 天子是各國共主 _ ||| 91 9 / 20 社會階級嚴明:分為貴族(天子諸侯、大夫、士平民及奴隸(低) 世襲社會:無論階級職業皆為世襲 →貴族才享有土地所有權子受教育力資格,土地禁止買賣 封建基礎: O 宗法制度:採嫡長子繼承制,確保血緣關係鞏固王室統治地 [禮樂制度:確保封建秩序,為貴族壟斷,民以人不得享有 位 東周到秦朝演變 東周(春秋戰國) *周室東遷:小西方0外族大戎功進鎬京後,周王室東遷,都地移至雒邑, 史稱「東周」 )東周前期「春秋時代,後期「戰國時代」 s

請問西晉發生內亂時，為什麼會有胡漢融化？那時候的漢朝不是已經結束了嗎？

請問國君、貴族、諸侯、王的身份地位差別🙏

-00003 小幫手 封建 西周王朝統治者透過分封 儀式,將土地、人民、財物 授予貴族,要求他們透過武 裝征伐,建立據點以護衛王 朝。 宗法 周初,同姓貴族不分親 統,後來周人逐漸重視大、 小宗。多數狀況下,各級貴 以繼承父兄身分的子弟為 宗,其餘為小宗。 目 學習check 我能分析封建形成與瓦 尾的背景。 中國信史之始 一甲骨文 325 (+1 的方式承認既有勢力,維露商王的共主地位,然而彼此關係 部落征代 鬆散,商王對各分封勢力的控制有限 商朝末年,黃河中游的周人興起,其勢力與東方的商並。 立,而後推翻商朝,建立周朝,史稱西周。周王室爲加強新 征服地的控制,實施封建,分封親戚和友邦,駐守要地,保 衛王室。並利用宗法血緣的關係,強化對諸侯的統治。 西周封建社會階級嚴明,國家根據是否持有土地、統治 人民,以及掌握禮樂等權力,將社會分爲貴族統治者、受統 2治的平民與奴隸。貴族世襲權力、壟斷禮樂,平民承擔保家 衛國的工作,奴隸則爲貴族提供勞動力,且沒有財產與生命 的自主權。 東周時代封建的瓦解 廢太子犬式 西周末年(前8世紀初),因內亂與外患,王室被迫東 遷,史稱東周。東周時代,王室衰微,諸侯勢力坐大,封建 18 秩序逐步瓦解,在各方面對人民影響甚大。 21 政治方面,各國爭戰不休、兼併激烈。統治者爲求富國 強兵,皆致力改革。而部分國家推行中央集權,設置郡縣, 由統治者直接控制地方,方便國家動員人力、徵收資源。其 中,秦國任用商鞅-變法,厲行法治,按軍功授予爵位,並 編列戶籍,使平民納稅和服勞役,爲日後秦國統一奠下基 24 礎。 諸侯貴族沒落、平民崛起一轉 社會方面,各國國君爲了削弱貴族勢力,重用有才能的 平民,平民逐漸參與政治。同時,流落民間的貴族以學識識 15 1-1 封建的形成與瓦解 封土建茜(國)缺,擁兵自重 ++2# 11/1 ●商與西周封建的形成 西元前16世紀,黃河下游的商人建立商朝,主要以分封 27 生,平民也有機會接受教育,知識不再被貴族壟斷。 東周西周 1- 3 並確 6 r 諾 9 合 12

請問這題怎麼解？

7. 如圖,老王在平地點 4測得遠方山頂點P的仰角為13°。老王朝著山的方向前進37公丈後來到點B,再測得山頂點 P的仰角為15°。則山高約為 公丈。(四捨五入至個位數, tan13°≈0.231, tan15° ≈0.268) 13° A 37 B 15°

請問一下為啥不是A啊

Ø 四 11 15 世紀時,朝鮮王朝的世宗大王在位,為使一般民眾 二家權 容易學習文字,創制了如右圖的「訓民正音」,又稱為 10 「諺文」。這種文字可以表音,方便民眾學習與書寫, 但許多兩班貴族卻反對訓民正音,其主要理由可能為 名店 請來選! 何? (A)害怕識字的平民將威脅兩班地位 (B)兩班慣以中文交談,不熟悉諺文 (C)認為拋棄漢字即與蠻夷戎狄無異 (D)認為諺文將使朝鮮失去傳統文化 750 (佛 . 二異 中 國 WE 计ㄡˋ LUN盘州民百姓。 河仁不會风御製台 是 同小異 429 H 中心 营 色的面 蛋白 YET 音验 Mo 民國 因如夫斯 二 家。 LA 『 AME ++^

求解謝謝🙏

9.某王朝始終與明帝國保持密切的從屬關係,這個王朝前往明帝國朝貢的使節稱為「朝天 使」,王朝得到明帝國的保護,以對抗周邊的日本與女真勢力。此王朝位於何處? (A)蒙古 (B)中南半島 【重點2】 (C)西藏 (D)朝鮮半島

求解

)11 澎湖縣文化資產豐富,歷史上曾發生四大戰役,更擁有臺澎第一碑「沈有容 可 諭退紅毛番韋麻郎等」,如附圖。當地政府若要積極行銷此戰地遺跡,吸引 旅客造訪,可以使用下列哪一主題?【重點2】 元 (A)明代海禁政策下的中日關係 TUMU (B)貿易據點與國家領土的衝突 (C)荷蘭不敵鄭氏政權撤離臺澎 (D)日本鎖國政策與倭寇的末日 1955 公 10201 REESLIGION 土農園、茶區中宣的人屬苟合清泡麵 沈有容諭退紅毛击 韋麻郎等

有人可以教我整理這裡嗎😭😭

第三節 東亞的傳統政治權威與統治技術 一、東亞文化圈 (一)背景 隋唐時代,中國文化因強大國力而影響整個東亞地區 其中漢字 想、律令 制度、科技、農業、中國化佛教等影響最大,形成「中國文化圈 日本、朝鲜、越南為代表。 (二)特色:以儒家思想作為社會的倫理道德規範,與中國共同形成「儒家文化區」 1. 中國化:透過官學與私學的漢字教育以吸取中國文化。 2. 崇奉儒家:結合「孔廟」講授儒家經典,建立中國式的學校教育。 二、日本的王權統治 (一)天皇 體制: 1. 名稱:古稱「倭國」,東漢時已通中國,至唐時始稱為「日本」,7世紀起 皇」體制,逐漸形成以天皇統治為核心的政治體制。 2. 宗教:神道教,天皇被視為天照大神的後裔,萬世一系,顯示出「政教合一」 「遣唐使」來華直接學習,研究中國 3. 中日交流:隋唐時期多次派遣「遣隋使」 法律、詩文、工藝、醫術及佛法。Jap第一部史書:日本書記 ︾ 政教改革: 法制 教 ☆聖德太子:推動「政治學中國」 被尊為第二個日本創造者。 ☆孝德天皇:推動革新,開啟長達 150 年的唐化運動(又名「大化 政治 v 中央:二官八省制 地方:國、郡、里 田制:仿均田制,行「班田收授法」 租稅:租庸調 軍事:仿府兵制,設五衛府 依《唐律》編輯《大寶律令》,成為日本基本法典 v 文字: ■ 片假名(吉備真備仿漢字 偏旁) 平假名(空海 仿漢字草書,偏旁) 學校:中央設太學、地方設國學,皆以儒家教育為中心 漢詩、漢文的閱讀創作,是貴族身份和教養的表徵 • 模仿中國紀傳體例,完成日本最早史書《古事紀》、《日本書 奈良「平城京」、京都「平安京」仿長安興建棋盤式;左右對 佛教,鑑真和尚應日本之請東渡傳播佛法 活茶道、花道、書道、束髮、節令等 的武家政治:武士道精神、榮譽盡志、尚義.不怕死, 本自九世紀開始,人口增加造成土地無法授還,人民無法承受沉重的 12