年級

問題的種類

歷史 高中

想問下面思考與討論的答案

追查線 辦案專家 證詞1 房東背後的黃氏家族, 宣稱對房東黃莊氏租屋 給洋行的事情不知情, 現在知道後非常不認同 這種行為。 " 艋舺賣茶葉的寶順洋行,長期被官府以屋主欠稅為由查封,好不容易在1868年十月解 除查封,卻突然被大批群眾包圍,爆發流血衝突!總理衙門得知後,要求查辦:「該 洋商既非強占民房,何激於公忿至於此?案中疑竇頗多,為此抄錄照會函知閣下查 照辦理。固不可使內地奸民暗長刁風,亦不可使洋商受累,漸成仇釁。」查案官員四 處走訪後,找到頗有可疑的線索: 證詞2 有黃家人認為衝突與李 春生有關,認為「買辦 李春生平時生理刻薄, 不合眾心,此番又與黃 莊氏背地約租,慫恿洋 人遷移嫁禍」 十六至十九世紀臺灣的經濟活動 思考與討論 根據上面的線索,回答以下問題: 1. 同治七年臺灣北部及中部出現什麼狀況? 2.洋人陶德、李仙得與必麒麟分別扮演什麼角色? 當時官方、艋舺漢人對外商的態度如何? 證詞3 寶順洋行的老闆陶德家 中,竟然窩藏著通緝 犯-怡記洋行的代理人 必麒麟! 必麒麟為英商怡記洋行的代理人。四月,怡記的樟腦 在臺中梧棲遭扣,美國駐廈門領事李仙得、英國駐打 狗代理領事聯合抗議後,清朝暫時答應歸還扣押品; 八月,必麒麟非法進入梧棲欲索討被查扣的樟腦,遭 官兵追捕而逃到北部。 意外查出 5 同學們,快來根據上 面線索找出答案,你 就是辦案專家!! MUNA

待回答 回答數: 0
國文 高中

求解!!! 高一國文【項脊軒志】學習單空格處答案!!! 急需~~~

8作者在第三段寫了三次祖母的對話,其代表的情感意涵為何?並由此三次對話,總 結祖母的形象。請根據下列表格,填入適當的答案。 對話 情感意涵 吾兒,久不見若影,何竟 日默默在此,大類女郎 也? 吾家讀書久不效,兒之 成,則可待乎! 看似責備,實為【 關 心】看 著專心苦讀的孫子,祖母內心實則 飽含【欣慰 】 對孫子指日可待的成功充滿期待, 期待孫子能光耀門楣 此吾祖太常公宣德間執此 以朝,他日汝當用之。 情緒 家族分家|落寞(文中雖無明顯描 给此事件情绪的字眼, 但因放於「可悲」之 後,故可推論得知) 【 h 【 】 憶亡母 憶祖母 9.第二、三段中,對家族分家、憶亡母、憶祖母三事件,文中作者的情緒反應為何? 為何如此?請根據下列表格,填入適當的答案。 理由 |總结 以先祖上朝的笏板交給孫子,期待 並 自信孫子必能 】 【重耀門楣 | 事件 余局牖而居 祖母形象 1.展現祖母對孫子 的【 1 「久之,能以足音辨人 之情 2.展現身為大家族 家長,對於家族是 否能重振家業,長 久以來既憂慮又期 盼。 幼年喪母,對母親的回憶只能透過別人轉述,濃 厚的孺慕之思,只能化為眼淚流淌而出 和祖母相處的畫面、祖母期待的話語歷歷在目, 但祖母已逝,自己卻【功名未成】,無法重振衰 落的家庭,完成祖母生前的願望,想到 【 】,不禁感慨悲痛而發出長號 依對象或相處的時間的長短,作者面對此三件「可悲」之事,其情緒表 現:落寞→【 】,一次比一次濃烈 第四段 10.此段的「余局牖而居,久之,能以足音辨人」描述作者關上窗戶住在書房內,久 而久之,能從腳步聲分辨出是誰。比起上文的哀傷家族疏離、懷念親人,下段的 自抒懷抱,於此卻敘述此微不足道的瑣事,作者書寫的目的為何?請根據下列表 格,填入適當的答案。 意涵 3/4 推論 身負祖母的期許,希望經 顯示歸有光讀書的【 與前文的讀書之趣、下一段苦讀|由苦讀有番成就 南陽的諸葛亮呼應 「久」字,亦表現出讀書中的小 對比前段家族的疏離,表 小生活樂趣,此也表現了歸有光|現其敦厚之家教,亦可見 對於家族中人的對【 1 【 1 的嚮往。

待回答 回答數: 0