Junior High
数学
算数~中学数学を見つめ直す
7
403
2
【contents】
p1
数えることと1対1対応
p2
文字を使う意味
p3
加法の意味
p4
減法の意味
p5~6
乗法の意味
p7
除法の意味
p8
=の意味
- - - - - - - - - - - - - - - - - ✄
【更新履歴】
2019/04/04
(新規公開)数えることと1対1対応
2019/12/31
(新規公開)=の意味
留言
登入並留言其他搜尋結果
推薦筆記
與本筆記相關的問題
Junior High
数学
(1)、(2)両方分かりません💦解説お願いしたいです🙇♀️(1)の答えが-𝓧+43人で、(2)の答えが36脚以上42脚以下です!
Junior High
数学
数学 中二 単項式の次数をいいなさい。という問題や、 次の多項式は何次式ですか。などという問題を解く時に、それぞれの単語の意味が塾や参考書等で調べても理解が出来ないのですが、分かりやすくその単語の意味を教えていただきたいです。 追加:同類項の意味も教えていただきたいです🙇🏻♀️🙏🏻
Junior High
数学
中学2次関数 このもんだいのときかたをおしえてください。
Junior High
数学
204がわかりません。(ATの長さ) 2枚目のTBとTAの長さの求め方で困っています。 手書きで教えていただけるとありがたいです。 答えは3枚目です。
Junior High
数学
マルバツ合っていますか? また、問題の意味が曖昧で、 🟩の段の加法を考えるなら、4➕2自然数同士で計算して、自然数だから〇という考え方で大丈夫ですか? 問題2も同じ考え方ですか?
Junior High
数学
なんでAP=4になるのか教えて欲しいです😖💧
Junior High
数学
この問題の(2)の答えが右の写真なんですけど最頻値の求め方がなぜこれなのかわからないです。教えてください🙇♀️、
Junior High
数学
中学2年生、1次関数の利用についてです。この問題で、どうしてこのようなグラフになるのか、交点を求めることでどうして200円のかき氷を20個以上売れば良いということが分かるのかが分かりません。どなたか解説をお願いします。
Junior High
数学
連立方程式が、そもそも何なのかすらよくわかりません。連立方程式がなんなのか、解き方を教えてください。あと、紫の丸で囲んでるところはなぜ+になるんですか??
Junior High
数学
中学2年生 1次関数についてです。 (2)の問題でA,B,C,Dそれぞれの座標を求める所で、どうして答えのようになるのかが分かりません。まだ、Aの座標の求め方はわかるのですがB,C,Dの求め方が理解できません。どなたか解説をお願いします。
News

おかゆさんへ
お力添えできるかは分かりませんが、掛け算の意味についての個人的な考察をこのページに追加しました。
おかゆさん、コメントありがとうございます。
リンク先のノートを探してみたのですが、既に削除されてしまっていたようで、、
数学の概念について深く考え始めると、底なし沼のように混乱が連鎖して迷い込んでいく感覚に陥りますよね…
「掛け算とは何か」「平方根とは何か」という質問に対して、私はまだ凡人並の回答しかできないのですが…「続 直観でわかる数学」という本を読んでみると、少し霧が晴れるかもしれません。
平方根については、追ってまとめたものを別ページに公開する予定ですので、良かったら再度覗きに来てみてください。