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数学
どこも抑えずに弾かなかったとき、なぜ弦は基本振動になるのでしょうか？2倍振動や3倍振動になることは考えられないんですか？
Senior High
数学
二次関数の問題です！ ウとエが解説を見てもわからなくてぜひ解説お願いします！
Senior High
数学
確率変数の問題です。(2)で、青でマーカーしたところが分かりません。40枚から1つ引くなら1/40じゃないんですか？解説お願いします。
Senior High
数学
確率の問題です 58では足す時に排反と書いているのに なぜ59では排反と書いているのでしょうか？
Senior High
数学
データの分析についての問題です。 写真三枚目の「⓪が不適な理由」の結論が 「標準偏差が1より小さいから」なことについて、 ⓪も散布図をみれば1より小さい値をとっているのに、 なぜ前述した理由から不適だとされているのかが わかりません。 どなたか教えて頂きたいです。 ＊なお、⓪〜④を選ぶ際に必要になる元の散布図に ついては、写真三枚目の右上にあります。 よろしくお願いします💦
Senior High
数学
この問題の括弧3の答えがプラマイ24√21だと思うんですけど回答には−24√21になってるのはなぜですか？
Senior High
数学
(1)の③の計算の仕方が分からないです😭 なぜ、8➕1➕1なのでしょうか？8➕1じゃないんでしょうか？教えてください
Senior High
数学
数学得意な人に質問です。意味が分からないときの解決策としてよく「こういうものだと思って覚える」と言われるのですが、得意な人は「こういうもの」として覚えていますか？それともちゃんと理解できていますか？
Senior High
数学
数学において「連立する」とはどういう時に使う言葉でしょうか。定義や使い方の例を知りたいです。 「連立する=未知数が同じ複数の方程式を同時に満たす点を探す」ならば、ある二つの方程式の共有点を求める問題は、「この二式が共有点を持つ時、同じ値になるので連立するために代入する」と言えば良いのでしょうか。 また、連立方程式の定義は「二つ以上の未知数を含む二つ以上の方程式からなり、これらの方程式が未知数の同じ値によって成り立つもの。」で問題ないですか。もっと良い定義の仕方はありますか。
Senior High
数学
アとイはわかるんですけどそれ以降が解説をみてもわかりませんでした。教えてください🙇♀️ ア3 イ1 ウ1 エ3 オ③ カキ-2 ク⑥ ケ②
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