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Junior High3
絵が下手なのは気にしないでください笑
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Junior High
理科
答えエです。なぜそうなりますか
Junior High
理科
なぜeとfは有機物なんですか？それと何が移動されてるんですか？
Junior High
理科
（2）がわかりません！無機物から有機物を作るとありますが、結局何から何を作っているのですか？！ 教えていただきたいです🙇
Junior High
理科
中3理科 微生物の分解を加熱した土と普通の土で見比べる実験です。 この実験結果においての大切なポイントが3つあると学校の先生が言っていたのですがその3つだと考えられるものをあげてほしいです。 私が自分で考えたものでは少し納得いかない部分があるのでみなさんの意見を聞きたいです。 自分の意見 1 微生物は分解者だからデンプンがなくなること 2 分解されたことによってできる物質は無機物であること 3 加熱した土でヨウ素デンプン反応が起こったのは熱によって微生物が死んだからだということ。
Junior High
理科
中学 理科 環境の問題です。(7)はどうして上の層の生物が高濃度になるんですか?生物濃縮もよく分からないです😭
Junior High
理科
食物連鎖で 落ち葉→ダンゴムシ→ムカデ→カエル→ヘビ→フクロウ というものがあると、上記の生物はそれぞれ何次消費者ですか 理由も交えて教えてください
Junior High
理科
これを見る限り、食物連鎖の一部を壊しても、また元に戻るような感じです。でも、実際は人間によって絶滅危惧種にまで追い詰められた動物もいます。つまり、食物連鎖が壊れたと言っても、多少なら、また元に戻るけど、例えば一山に生えている植物を全部、刈り取るとか壊滅的なことをしてきたから今の現状に繋がってるんですよね
Junior High
理科
生物の数量のつりあいが保たれている理由の一つに、一定地域で得られる有機物の量が一定だからと書いてあるのですが、ここでいう有機物とは具体的にどんなものですか。あと、なんで有機物と表記する必要があるのですか
Junior High
理科
食物連鎖と質量の関係について、なぜ必ずしも食物連鎖で上の方に位置する動物の質量が小さくなり、下の方のものほど質量が小さいのですか。そうならないパターンとかはないんですか。
Junior High
理科
生態系は生物と他の生物や生物以外の環境との関わりによって常に変化し、環境が変われば生態系も変化すると書いてあったんですけど、これは具体的にはどんなことでしょうか。例を挙げて頂けると嬉しいです
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