ノートテキスト
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式の生 ラット ・登場人物とその関係 椎名 誠 ぐうちゃ 太(悠君) 中学生 子ども扱い からかわれて 大好き 顔にきる 話がおもしろい 津田由起夫・三十八歳 ・いそうろう(人の家に住み、 生活の回倒を見てもらうん) 僕のおじさん 世界を旅していた 自立していないことに心 安定しない仕事 好物を作ってあげる。 力仕事が必要なとき 安心 自子にほら話 ぐう 羨ましい ○実の姉 義理の兄 ・仙台に浮
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話が面白かった本当だったらきれいだろうな 翌朝つい同級生に話をする 吉井・今村「ありえねえ」「小学生でも信じない」 僕「証拠見せろよww ↓ぐうちゃんにそのまま言う ぐうちゃん これまで撮ってきた写真を紙焼きにした 見てるよ」 なんだうそかよ。 言い逃れ (ぐうちゃんのせいで)僕までほら吹きになってしまった ●ぐうちゃんの不在(約1ヶ月半) 百休みの 初めの頃 気にも留めていなかった 終わり近く 僕のことでぐうちゃんが責めら 僕のことでぐ ↓ つのは少し違う 気の消えたぐうちゃ 部屋が魚に m きた ぐうちゃんはいない 十日後
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ぐうち 帰宅 (からかわれてもいいからぐうちゃんの話が聞きたい 020 くうちえん「これからまた外国をふらふらしてくるよ」 勝手に行けばいいじゃないか。 言い方や態度が そっけない様子 ぶっきらぼうに言う 相手への思いや なぜ? もう一度ぐうち! しかもまた外国 てさ。 の話が聞きたいのに熊ずかしくて言えなくて 行くことに くてすねたから裏切られた気流ち ぐう そんの旅辛う うちゃんの部屋に行かないまま約半年後の十月初めに旅立つ かりだったじゃないか」 ぐうちゃんとのほ 別れを悲しむら 気持ちば 「いそう 細い目をめいっぱい見焼くよう あの表情で笑った。 そうを卒業してしまった。 いなくなってしまった部屋 望んでいない 残念 ●四ヶ月後 手紙 が届く 知 フシギャタマ 好奇心を持って 自分の目で世界を 見に行ってほしい 写真 人の倍くらいある ナマズ 北極海に浮 ・「イスプラネット「ほら話で 証訳(本当にある) ぐうちゃん! いことに 気づく ごじことした ん大好き!
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作られた物語を超えてに関する質問です。 序論は1段落 本論1️⃣は2〜7段落 本論2️⃣は8〜10段落 結論は11〜12段落であっているでしょうか? わかる方教えてください🙇🏻♀️
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中1国語です。接続する語句についてです。 教科書に、「接続する語句」の種類が載っているのですが、その一部に “対比・選択”と書いてあり、“対比”と“選択”の違いがわかりません。 良かったら教えてください。
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音読み、訓読み、重箱読み、湯桶読みの良い見分け方はありますか?テスト範囲なので教えて欲しいです🙇♀️
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⚠️明日期末テストで早めの解答をお願いしたいと思っています⚠️ 枕草子の秋、「山の端い」の「い」はどういう意味なのですか? 「山の端い」の後には「と」が続き、 「山の端いと近うなりたるに、…」となっていて、 単語と単語を繋げる「と」はあるなら「い」はどうなるのでしょうか? 解説動画を見ていたら、「山ぎ」の反対の意味は「山の端」と出てきて、「い」はどこいったんだろうと思いました。
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国語の問題に例えを使わずに説明せよという問題があるのですが、この例えは自分自信で考えた例えを使わないでということなのか、文章中の例えを使わないでということなのかどちらですか?
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擬態語、擬声語、擬音語の見分け方を教えて欲しいです🙏
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名詞で、普通名詞と固有名詞の違いを 普通名詞→展覧会・夏(展覧会はどこにでもあるから) 固有名詞→ピカソ・東京(東京はここにしかない) みたいな感じで覚えたんですけど、あってますか?
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国語の文法の問題です。これって「だ」ではないとだめですか?
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中1国語の文法です。 段落の中でも、形式段落と意味段落がありますが、その2つはどう違うのか教えてもらえたら嬉しいです。 また、良かったら2つの見分け方も教えてほしいです。
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文章問題の答えが分かりません、どなたか教えてください!! (4)の、末永はグーパーじゃんけんの結果を不満におもっていますが、それはどの描写から読み取れますか。本文中から六文字でそのまま抜き出して書きなさい。 という問題が分かりません 答えはうなだれた顔で合っているのでしょうか??
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