ページ1:

การเสริมสร้างความ
แข็งแรงของชุมชน
ก
ชุมชนพึ่งตนเอง 5 0
แกนน้ำ
กลไกล จัด
กลุ่ม
กิจกรรม
สุขภาพทางสังคม : การอยู่ร่วมกันได้ดีใน ครอบครัว ชุมชน ที่ทำงาน, สังคม รวมถึงมีการบริการทางสังคมที่ถึงจะมีสันติภาพ
สังคมเสี่ยงภัย Risk Society : ปวช ได้รับภัยที่ตนเองไม่ได้ก่อ ภัยที่ได้รับอาจจะแสดงออกมาในรูป การช่วย ทั้งงาน สังคม ร่างกาย จิตใจ
ปัจจัยกำหนดสุขภาพ : สิ่งใดก็ตามที่มีการเปลี่ยนแปลง (1) แล้วมีผลต่อสุขภาพ
ปก ทางสังคม : เป็นผลจากการกระจายของ เงิน พลังงาน มากร สร้างความแตกต่างให้กับ ปชช
คอมากจน : การมีสภาพค่าครองชีพ ต่ำกว่ามาตรฐาน - ดามยากจนอย่างสุดๆ
: ผู้คนที่มีระดับทรงครองชื่น อยู่อย่ารศึกษาก
ความยากจนเมื่อเปรียบเทียบ : การที่ถูกจัดว่าจนเมื่อเปรียบเทียบกับคนที่มีฐานะดีกว่า
ความไม่เสมอภาค : ความไม่เสมอภาคในการดูแล ป.6 ในวัน ครบริการ เทคโนโลยีด้านแพทย์ เน
แทม ล ด ย น าหาร : การปนเปื้อน อรจานด่วน
การกีดกันทางสังคม : เกิดจากการเลือกปฏิบัติ คต ในถิ่นกำเนิด เพศ อายุ ศาสนา สถานภาพ สถานะบุคคล
การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ
คามแตกแยกทางสดม
การเปลี่ยนแปลงด้านเทคโนโลยี
สพ อยู่ น
ข
mะ รางน
การเปลี่ยนแปลงงานวันธรรม
แนงโน้มผล
กระเทยใน
เกิด
เปลี่ยนแปรง
สุขน
การเปลี่ยนแปลงด้านการเมือง
สังคมไทย
รอง
เวบช้อนจิ้น พิธีที่หนุ่มเนื้อง
การพัฒนาสุขภาพเศรษฐกิจพอเพียง
มีแผนห้อมมาใช้เกิดสาธารณสุขในระดับโลก (WHO
แผนพัฒนาให้ ๑๐๐ ไทยเกิดสาธารณสุข เศรษฐกิจพอเพียง และสุขภาวะองค์รวม
ที่แผนพัฒนาข้าวนา อาเองให้มี
W ในหน้
แผนพัฒนาองคกสาขา คนด
การสำคัญของการขับเคลื่อน
- น
* เรมีส่วนร่วม
ยุทธศาสตร์ ใน เคลื่อน
- สร้าง กระบวนการเคลื่อนไหวทางรวม
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเนี่ยง
สังคมคุณภาพ
* เศรษฐกิจ สังคม เข้มแข็ง คนเก่ง /
สังคมหนึ่ง เรียนรู้ : คิดเป็น ทำเป็น
สังคมแห่งการเอื้ออาทร : * รัก สามัคคี สืบสานวัฒนธรรม
- บูรณาการ การตั้งฒนาการ ใช้ชุมชน กับท้องถิ่นเป็นผ้าตัว
* ตามรู้ เฟนน
กลไกลสู่ความสำเร็จ
เปาประสงค
J
•ชุมชนแข็งแรง
-บริหารจัดการมีประสิทธิภาพ
จากสมุน งคมฟังแรง
คีเค้า แกง

ページ2:

กระบวนการเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน
กระบวนกร พัฒนาโดยทั่วไป
dy
1) เก็บข้อมูล
: นาข้อมูลจากแหล่งต่างๆ
1) วิเคราะห์ข้อมูล - วิเคราะห์เกมของชุมชน
3) กำหนดแนวทาง
+ คําเนินงานอาม นน
ติดตาม/ประเมินผล
ร่วมกันตัดสินใจกัน คงทน
โอกาส-อุปสรรค
เศรษฐกิจ การเงิน การตลาด
d
1) การเมือง หรปกครอง
9
2) 3597
กระบวนการ วางแผน
กระบวนการชุมชน
ปัจจัยภายนอกที่มีผลกระทบต่อการพัฒนาชุมชน
4) สังคม ฝุ่น ความต้องการของ 256
5) ภัยธรรมชาติ
การเขียนวิสัยทัศน์
เทคนิคสำหรับวิเคราะห์ชุมชน 9 คน 4 มิติ
ทรพิเคราะนั่ภายในชุมชน
(3) จุดแข็ง : สิ่งดีๆ ที่เป็นประโยชน์ ตามภาคภูมิใจของชุมชน
(N) จุดอ่อน : สิ่งไม่ดี เป็นมา ของชุมชน
การวิเคราะห์ภายนอกชุมชน
(0) โอกาส : สายนอกที่เป็นประโยชน์ต่อทรงดำรงจิตของคนในชุมชน
(+) อุปสรรค : สิ่งไม่ดีนอกอุ้มขึ้น
วิสัยทัศน์ ทรง) ภาพแนวทางความสำเร็จที่ผู้นำ สมาชิกถนนคร่วมกัน วิสัยทัศน์ที่ดีต้อง สั้น ชัดเจน เข้าใจง่าย 400 กระชับ แสดงอนาคตที่ต้องได้
วิสัยทัศน์ที่ดีมีลักษณะ ดังนี้
1 เจ
บ ที่กทมในไปได้
กลยุท ทนเลือก
จุด ข ม % ไอทส (0)
จุด ข (9) & อุปสรรค (พ)
จุด ๏ เก๋ & ไอms co›
จุด ) (1) 8 อุปสรรค (พ)
3) สร้างแรงบันดาลใจ
4) สอดคล้องกับขนบธรรมเนียม
ใช้จุดเพิ่มเพื่อช่วงชิงไอท
ใช้จุดแข็งเพื่อหลีกเลียง อุปสรรค
ใช้โอกาส เพื่อ แก้ไข จุดอ่อน หรือ แก้ไขจุดอ่อนเพื่อ ช่วงชิง ไอเส
ลด จุดอ่อน และ หลีกเลี่ยง อุปสรรค
การจัดทำโครงทาน / แจก ในทรพัฒนาและนำไปสู่การปฏิบัติ
.
จัดลำดับ คสด ของแผน ก
• การจัดประเภทของแผนงาน 2 ประเภท
1) ชุมชนดำเนินได้เอง
2) จน + 1 นอก
1
3) ภายนอก
.
แบ่งบทบาทหน้าที่
• โครงการ + แผนชุมชน เข้ากับแผนทน
ของหนังยุงานพัฒนา
2
ความเข็มแข่งของ
ชุมชนที่ยั่งยืน
5)
วัดผลสำเร็จได้
b) เป็นที่ยอมรับ
ถ้าวางแผนชุมชนที่มีประสิทธิภาพ พ
ทําแผน
9 +
ใช้ข้อมูล หรู จปฐ./ 04.30 ในการวิเคราะห์ 2017-09-
2) ตัวแทนครัวเรือนมีส่วนร่วม การหนุน 12 30 : ve
3) อปท มีส่วน
มีส่วนร่วมในการทำแผนตั้งแต่ต้น
4 มีแผนประชุมใน
พลักษณ์อักษร
3) มีกระบวนการชุมชนตามแนวเศรษฐกิจพอเลี้ยง
1) กิจกรรมพิเ
คสม รบริหาร
จัดทาชุมชน
และสนองคทม
ของชุมชนได้

ページ3:

การจัดทําโครงการ
แก้ไข ฟุต 461 ณ บ
โครงการหมายถึง การเตรียมการเพื่อกระทำอย่างใดอย่างหนึ่ง เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์นั้น
โครงการมีความสำคัญต่อ
มพร้อมก่อนเพื่อ
การเตรียมพร้อมก่อนเจอโครงงาน
การชี้แนะแนวทาง กำหนดเป้าหมาย กำหนดลักษณะ ขอบเขต
ระยะเทรลมกร
-ประสานงาน
- เตรียมความพร้อม
-แต่งตั้ง
9 1-4-รออกแบบ
คน กล
กระบวนการเขียนโครงทน
Ju
น
ระยะการวิเคราะห์
- 10. หนังที่
- ท. นโยบาย
3 = Situation Analysis (การวิเคราะห์ปัญหา)
P=Promblem Identificetion (59)
2
0 = objective Setting (ตั้งวัตถุประสงค์)
องค์ประกอบของโครงงาน
42
1 ซอโครงงาน
1 หลักการและเหตุผล
+ วัตถุประสง
ว
สุขภาพ ดี/ไม่ดี ขึ้นอยู่กับ
ฝั่งเจกบุคคล
- กรรมพันธ์
-คามเธอ
d
4 กลุ่มเป้าหมาย
ed 0 o
5 7 กรอง
นนงาน
เ mรประเมินผล
ล่า เดล้อม
- จ . สถานการณ
-ทค. สวล
M - Methodology (ms)
E = Evaluation (ประเมินผล)
00
7. ระยะเวลา 1 นกกร
8 บประมาณ
1. หน่วยงานที่รับผิดชอบ
8
รสกา
เศรษฐกิจ
ระบบบริการสุขภาพ
ตามเสมอภาค
ระดับกรมร
ประสิทธิภาพ
D
-พฤฒิกรรม
-Àรก
-นา ปก รอง
-กน
วัตถุประสงค์
ทรจัดทำโครงทน
ระยะ เนินทรงด าโครงงาน
10. หน่วยงานที่เกี่ยว
1. ผล ปอ ที่คาดว่าจะได้
-0น กิจกรรม

ページ4:

ทฤษฎีแบบจำลองในทาน สมเสริมสุขภาพ
คือ กระบวนกร
การวางแผน คือ
เทในการกำหนดเป้าหมาย การใช้ทรัพยากร วิธีปฏิบัต
การใช้ทรัพยากร วิธีปฏิบัติตน เพื่อให้บรรลุผลสำเร็จ
ทฤษฎี Theory ปรากฎทรงหมดวามเป็นจริงจากวิทยากรเฉพาะด้าน 54 คนสวน ด้านงาน ด้านเศรษฐกิจ
แนบ ลอง ๒๐๘el มี ผสม กับปัญหามากกว่า ทฤษฎี
กรอบแนวคิดรวบยอด Conceptual Model
นท พล สถาวะสุขภาพ
ข้อความแนวคิดของผู้วิจัย อาจเป็นจริง แสดงถึงข้อสันนิฐานเบื้องต้น
ปัจจัยภายใน ex บุคลิก ค่านิยม สติปัญา ความเชื่อ เจตคติ
ปัจจัยระนางบุคคล Ex ครอบครัว เพื่อน
- จจัยของสถาบัน Ex กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ
ปัจจัยชุมชน Ex เครือข่ายสังคม วิถีประชา
นโยบายสหกรณ์ โทจระดับภูมิภาค ต้นเงิน หรือของรัฐได้ทรงกำหนดไว้
ทฤษฎีแบบ ลองสเเสริมสุขภาพ
บ 12 ปี ทำนายพฤติกรรมสุขภาพระดับบุคคล
***
H
//กระบวนการส่งเสริมสุขภาพ // :
ปรก
1 ตรงใจ /ทรจัดหาศึกษา
ปรับพฤติกรรม สภามหากล้อม
สุขท
คุณทนง ต
- แบบจำลองความซึ่งทางสุขภาพ Health belief Model ทำไมบุคคลซึ่งมีพฤติกรรม / ไม่ ตามคำแนะนำของเจ้าหน้าที่
- คานเรือมีผลต่อการตัดสินใจกระทำ ความเชื่อสามารถแปรผลเป็น ความกลัวการเป็นโรค ต้องกระตุ้น จงใจ ให้ชั้นในสิ่งที่เป็นผลดีต่อสุขภาพ
1) ทฤษฎีกรดใจเพื่อการป้องกัน Protection Motivation Theory
เป็นความสามารถของการจูงใจ ก่อให้เกิดปัญญา และ ทรคิดแก้ไขปัญหาของบุคคล
9) ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม
8)
การเรียนรู้ทางสังคม Social Cognitive Theory
- บุคคลมีการเรียนรู้ ทรงเกตการกระทำของคนอื่น ตลอดจนผลลัพท์ที่เกิดจากการกระทำของเขา ภายใต้สภานการณ์ เงื่อนไข ทรงสริมแรง การลองผิดลูก
4) แบบจำลองการแพร่กระจานนวัตกรรม Diffusion of Innovative Model
การที่บุคคล ยอมรับสิ่งใหม่ๆ ทั้งผ่านกร
1) ความตระหนัก
บ กทมสนใจ
ามสนใจ
3) คงาม 141890809
6. ยอมรับ
4) เทรดมือ
แบบจำลองทฤษฎีการเปลี่ยนแปลง Transtheoretical
บุคคลจะเป็นแปลงพฤฒิกรรมเดิม และยอมรับ พฤติกรรมใหม่ ต้องมีกระบวนการ
1)ขั้นส่วนที่จะคิดนิทธนา
บ น า ไ ตายง
ปัจจัยที่เค้า หนดกรีด--- เสริมสุข
ชั้นเตรียมตัวให้พร้อมจะเปลี่ยนแปลง
5.
จันดงสวาทรเปลี่ยนแปลง
v
4) ขั้นลงมือ
6. มันกลับคืนสภาพเดิน
1. แนวคิดเกี่ยวกับกระบวนการเติบโต รเปลี่ยนแปลงของมนุษย์
·
การเติบโตและการเปลี่ยนแปลง

ページ5:

910
กี่ยวกับการดำรงชีวิต 8% เจตคติ โดย พฤติกรรม
2 สภาสุขานกับวิถีการดำเนินชีวิต
Life style ทุกสิ่งที่เกี่ยวกั
องค์ประกอบของวิธีการดำเนินชีวิต
1) มผ ารทำงาน
ed
1) บน สนทนาเร
4) มผ ขบคิดแก้ปัญหา
5) 18 ของพุทธ
3) นม คงความพึงพอใจ
6) บน สื่อสาร
3) นม คามสมาน
3) ขณ. จางอพาร
9 บน ครบริโภค
ทรบริโภค
100 มล รองอ 4
มมะแบบแผน
แนวคิดใหม่สงเสริมสุขภาพ
สาระสุขภาพ สภาวะสมดุลระหว่าง บุคคล กทม ซึ่งทาง สวด ในสังคมเข้าด้วยกัน
สมดุลระหว่าง บุคคล สอด (49) ความ
ผู้แทนที่จะห้อง : นฤติกรรมที่ไม่s40,00
ได้รับวัคซีนจองกัน
- จัด ศาล ให้ปลอดตั้ง
9
ส่งเสริมสุขภาพแนวใหม่ : สาบานทรงช่วยให้ผู้คนสามารถควบคุม เพิ่มพูนสุขภาพได้
กาสรับเสริมสุขภาพ คือ โดยที่มุ่งกระทำเพื่อสร้างเสริมให้บุคคลที่สุขภา : 47904 จิตร สังคม โดยสนับสนุนพฤติกรรมของบุคคล สภาพสังคม ส
ที่นำไปสู่การที่ร่างกายที่แข็งแรง สวนจิตรสมบูรณ์ อื่น คุณทนที่ดี ไม่ใช่กิจกรรม
ปัจจัยกัน สุขทน
- วิทยามนุษย์
- งา
Pedo
-สงส
- รสจน
3. เราระสงค์สร้างเสริมสุข
1 พัฒนาด้านสาธารณสุข
1.) พัฒนาทักษะด้านบุคคลากร
หนาวกาง ท าเนินงานสามสม
1) ten millstones & m
2) เท จิงจิง 2 พฤติกรรม
5) พ สังคม 2. สาม
3)
นิยมจน ทนนั่น
4) สร้าง สาล
5) ปรับระบบคุณนางานบริกรสรสุข

ページ6:

ภาวะผน
ภาวะผู้นา
ความสามารถในการเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงได้ มีอิทธิพลต่อกลุ่มเพื่อให้คนบรรลุเป้าหมาย
ผู้นำสามารถเกิดขึ้นจากกลุ่มคนให้การยอมรับนับถึง 8 แต่งตั้งอย่างเป็นทางตร
A91 +
สถานที่ : การบริการดี มีประสิทธิภาพสูงสุด
(ผู้นำ) บุคคลที่มีลักษณะและคุณสมบัติที่ทำให้คงต้องประสบความสาเร็จ โดยจงใจให้ผู้อื่นปฏิบัตยาม มี ๑๔๖ ในตาสร้างวิสัยทัศน์ + นำสมาชิกให้มุ่งยอดทมสาเร็จ
สรปผนังทด ตองพิการ
1 บ
ความจำเป็นที่ต้องมีผู้นำในองค์กร
บริหารงาน ออกแบบโครงสร้าง ติดตาม ตรวจสอบทน
ผู้ครอบครัว (Family, Leader)
ผู้นำชุมชน (Community, Leader)
ผู้นำองค์การบริหาร (Organization)
คุณสมบัติผู้นําทีดี
จ
1 การจักสาน 89 (self realization)
การสร้างหมาย
ร ดความสามารด
Pad
คมตวเอง
4. เข้าใจในจิตรลดา
ณรบริหาร
Od
- ถนน ทร หรือ ระบบ
ลักษณะที่ดีของผู้นำา
1. มีเหตผล
ดสม
ทรงเมือง (Political Leader)
en (National Leader)
ผู้นำโลก (World Leader)
1. รู้จักวิเคราะห์หาเหตุผล
-ช่างสังเกต
4. เรียนรู้อยู่ตลอดเวลา
ของพฤติกรรมบุคคล
5 เป็นคนดี
“เปลี่ยนแปลงตนเองตลอดเวลา
พร้อมจะเสียสละแรงกาย ใจ
1. มีความรับผิดชอบ
- คิดเจ๋งระบบ
ทักษะของความเป็นผู้นำ
1. ด้านความนึกคิด (Conceptual skill)
ศิลปะการเป็นผู้นำ
บุคลิกภาพ // สนในกลุ่ม
เรากระทำในองค์กร
บุคลิกอนสามารถร้อมใจ
ความเป็นต้
คุณสมบัติของผู้นำง
Ve
1. ทางาน Ex มีmท แผน
2. มีมนุษยสัมพันธ์ดี
5 สถานที่ของผู้นำ Ex รู้ว่าเวลาไหนทำอะไร
แบบบอกเป็นผู้นำ
ไลน
1 ต้น ที่ไ
ใช้อำนาจ
2 ms
3 บทบาท แสดง
5. มีบุคคลิกดี
1. มีความคิดริเริ่ม
6. คทามกระตือรือร้น
10.
มีความยุติธรรม
z มีความอดทน
มีไหวพริบ
1. มีหลักประจำใจ
9
ด้านมนุษย์สัมพันธ์ (Human skill)
4 วิธีปฏิบัติ
2. คานเทคนิค (Technical skill)
4. มีการดีทุกด้าน : มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี
สาม มา
1 พระเดช ได้ทุกกฎหมาย
9 พระคุณ ไม่มีอำนาจตามกฎหม
3 หอพระ เกิดพลังสามัคคี
บทบาทที่แสดง
1 พ่อปกครองลูก
การใช้อำนาจ
1
อำนาจเผด็จทร
9
กุมนั่งเนียน เอาเข้าห้า
vl
* แบบผู้เชี่ยวชาม ในศึบนะนัง
3 อำนาจเสรีนิยม
พนง ทำงานไม่เต็มที่ ทำงานแบบไม่เห็นใจ
9. อำนาจประชาธิปไตย หนอ ทำหนที่ดื่มที่ดังจดทะเต็มใจ
ทฤษฎี x ผม ไม่ควบคุม 2493 ไม่ทำงาน
ทฤษฎี : พนังงาน สนใจทำงาน การจูงใจ จริงหนอนอิสลา
40

ページ7:

การชี้แนะสาธารณะ
สมรรถนะที่จำเป็นในงานส่งเสริมสุขภาพ
IUHPE องค์กรนานาชาติที่ทำงานด้านการส่งเสริมสุขภาพ ประชุมที่เมือง Galway ประเทศ Iceland ได้ข้อสรุป สมรรถนะของบุคคลากรในการทำงาน
สร้างเสริมสุขภาพ เรียกว่า The Galway consensus
สมรรถนะที่จำเป็นในการทำหนสร้างเสริมสุขภาพ 3 ด้าน
4.
1 Catalyzing Chang, mรกระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
Vo
9 Leadership m = 1
3
Assessment
ประเมินขนา
การวางเเผ่น
4 Planning
ว
5 Implementation
Evaluation
7 Advocacy
ตรปฏิบัติตามแผน
การประเมินผล
ทา แนะสาตรณ
9. Partnership กระแบบเป็นหุ้นส่วน
Advocacy สนับสนุน ให้ดามสำคัญกับการทำงานร่วมกัน จะจกบุคคล และชุมชน เพื่อ พัฒนาสุขภาพและศักยภาพในการน
สุขศึกษา ผลรวมของประสบการณ์การเรียนรู้ที่จัดขึ้นเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
การสงเสริมสุขภาพ ผลรวมของการสนับสนุนการศึกษา และ ศาล เพื่อให้เกิดการปฏิบัติและเกิดการอันในชีวิต การมีสุขภาพดี
การสร้างเสริมสุขภาพ
0
ottawa charter 1986
กนก สนับสนุนให้ ๒๐ สามารถควบคุมพฤติกรรมสุขภาพของอาเอง สังคม ศาล ให้บุคคลมีคุณภาพชีวิตที่ดี
กฎบัตร citane เพื่อการส่งเสริมสุขภาพ
1 สาง โขยายสากรณ
4 เพิ่มทักษะชีวิต
5 ปรับระบบบริการให้เชื่อ อร สงเสริมสุขภาพ
2 สร้าง ศาล ที่เอื้อต่อสุขภาพ
- เพิ่มค่าจภาพของชุมชน
กลยุทธทรี่ แนะสาธารณะ
- ถนน ฯ หา
- รอบรวมข้อมูล
1 Tactics สำหรับการศึกษาวิจัย 4 คนหาปลา (Research & Investigation)
-ศึกษาฝ่ายตรงข้าม
&
เรียกร้องให้ตรวจสอบ
- แสดงให้ห็นประโยชน์ทางเศรษฐกิจ
- จัดให้มีการรับฟังความคิดเห็น / ข้อเรียกร้อง
4. Tactics สำหรับการส่งเสริม 4 ให้การศึกษา (Ecouragement and Education)
- เทรยกย่องผู้ที่เกี่ยวข้อง
-จัดให้มีการเฉลิมฉลอง
-จัดทำแผนทน
- เร มีส่วนร่วมของชุมชน
- ตะเตรียมข้อมูลเพื่อเผยแพร่
ให้ตรศึกษาแก่สารณชน
• Tactics สหรับการปฏิบัติโดยตรง
- เตรียมตัวให้พร้อมเพื่อเผชิญสถาน เฉพาะหน้า
-
VR Ve
- สร้างให้เกิดแรงสนับสนุนทรสงค
- ทำงานเหมือนสุนัขเฝ้าบ้าน
- ให้มีการตรวจสอบ บริกร ต่างๆ ที่ให้แก่ผู้บริโภค
ให้มีเวทีรับฟังความคิดเห็น
เสียที่มีอย่าใช้ให้เกิดประโยชน์
- เมื่อผมแนบสถานตร เดนช่วง
-
ช

ページ8:

การจัดเครือข่ายสุขภาพ
เครือข่ายสุขภาพ กลุ่ม คน จากสนคนที่บุคคลกลุ่มหนึ่งมีต่อกันลักษณะ AIS ดังกล่าว ในพระวิหารฤติกรรมที่เกี่ยวกับสุขภาพของบุคคลเหล่านั้นได้
การที่ ซึ่งเจกบุคคล องค์กร หน่วยงาน, อาหารที่จะประสานงานเชื่อมโยงเข้าหากัน ภายใต้ข้อตกลงร่วมกัน อย่างเป็นระบบ มีจุดหมายเพื่อดูแลสุขอนเพื่อน
กระบวนการจัด กศน 1-3 กลุ่มคน ชุมชน อย่างทน ใช้เชื่อมโยงกัน โดยมี หลักๆ ข้อตกลง ที่ชัดเจน ทุนสุขภาพ
9ประกอบเธอ 14
1 กับมุมมองร่างกัน
1 เทพวิส สน รวมคน
6.
* เรมีผลประโยชน์ ความสนใจร่วมกัน
ประเภทเครือข่าย
1 บท ขนาดของกลม
- LATON (total network)
-boo (sub network)
4. การมีส่วนร่วมของสมาชิกอย่างกระทร
5 เสริมสร้าง ซึ่งกันและกัน
6. ทรงพากันและกัน
1
2. มด เกณฑ์ 40.
- หมู่บ้าน ใน/นอก พื้นที่
- ตำบล / เภอ/จังหวัด
บท แบ่งตามเกณฑ์โดรนของสมาชิกกลุ่ม 5. บท บทบาทของกลุ่ม
เครื่องพยาบาล
- เครือข่ายหมอ
- เพื่อคอยในชุมชน
2 ขา เกณฑ์ลักษณะตามผูกพันธ์
เพื่อนที่นี่ตามลูกพ้น ไม่ตกกับสุข
ระดับปานกลาง
ระดับ ย
องค์ประกอบการจัดระบบเครือข่าย
1 จัดตั้งกลุ่มเครือข่าย
1 จัดบทบาทหน้าที่ของสมาชิก
-เครือข่ายรณรงค์เพื่อต่อต้านยาเสพติด
999ของเครือข่าย
1. ระยะก่อค้า
2. ระยะขยายค้า
18
9. ระยะร่งเรียง
4.1- - ดอล
5. ระยะฟื้นตัว
ทร์ใช้ประโยชน์เครือข่าย
1 ใช้เป็นเวที่ประสานงานร่วมกัน
A
ง
-
d voe
4
- จัดระบบติดต่อสื่อสาร
+ การจัดระบบเรียนเริ่มกัน
5 จัดระบบสารสนเทศ
7.
การปฏิสัมพันธ์เรียแลกเปลี่ยน
5. บท เกณฑ์ประเด็นที่สนใจร่วม
- เครือข่ายสุขาพ
- เพื่อจ่ายแพง ทางเลือก
- เครือข่ายเรียนรู้ตามท้องถิ่น
d
5. บท ลักษณะที่ร่วมในเครื่อง
เอาแนวนอน : สร้างเค วายางสาวม
เกมที่สี่คน ลักษณะไกล้กัน
- เครือข่ายแนวตั้ง :
doรูปเครื่อง
1. สร้างความตระหนักใน ฝน
2. สร้างจุดร่วมของ ผลประโยชน์
ใช้เป็นเวที่แลกเปลี่ยนข่าวสาร
ใช้เป็นเวทีแลกเปลี่ยนและระดมทรัพยากร
ใช้เป็นที่สร้างสรรค์ & พัฒนาความรู้ใหม่
6. ใช้เป็นเทพีสงกระแส ผลักดันตามรู้ใหม่
4
6
- แสงจากน
4 ศรีรามาร่วมของสมาชิก
การ ารงรักษาเครือข่าย
1. จัดกิจกรรมร่วม
1 รักษาสัมพันธภาพที่ดี
กำหนดกลไกลสร้างระบบจูงใจ
จัดสรรทรัพยากรสนับสนุนอย่างเพียงพอ
- เหลือ 8 แก่งสา
- สร้างผู้นำหุ่นใหม่อย่างต่อเอง
ต่างกัน
การวิเครา เครือข่าย
ขนาดของเครือข่าย
ที่มาของเครือข่าย
ความถี่ ในการปฏิสัมพันธ์กัน
ความเท่าเทียมกันของคู่ พ
ระดับความเกี่ยวพันธ์ ใน คดีพ

ページ9:

รูปแบบเครือข่าย และ ลักษณะ ผสม ระหว่างบุคคลในเครือข่าย
บุคคลในสังคมจะส่งผลต่อพฤติกรรม มากน้อย ขึ้นอยู่กับ
1 ระดับความเกี่ยวพันกันในเครือข่าย
9. คน และ ความหลากหลายทางสังคมของบุคคลในเครือข่าย
∞ JV
3 ประเภทของบุคคลที่สมพน ด้วย
4.
แบบแผนของแรงสนับสนุนทางสังคมในเครือข่ายสังคม
5 ความเชื่อของเครือข่ายส่งคม
- เพศของบุคคลในเครือจ่าย
แนวทางการส่งเสริมศักยภาพเครือข่าย
กระบวนการเสริมสร้าง 2 พัฒนาศักยภาพเครือข่าย ภายใต้เกณฑ์เครื่องสุขภาพ หลัก 50
ก 1
กลุ่ม
ก 2 กรรมกร
0
- กติกา
0 4 กองทุน
0
5 กิจกรรม