相關資訊
Senior High所有年級
【内容】
1p ノートの見方、枕草子の概説
2~4p 本文と現代語訳
5p 重要古語、出てきた助動詞の活用表
6p 関連文法事項|格助詞「の」、ウ音便
7p 関連文法事項|「に」の識別、結びの省略
本文の表記ブレはご容赦ください。
【募集】
こちら文学部の大学生です。一般教養として高校古典を個人で復習するため、この形式でノート化して欲しい古典作品をコメント欄にて募集しております🙌✨
教科書に載ってるものでも問題集からでも入試過去問からでも大丈夫です!出典作品と単元名(もしくは冒頭)があると助かります。
質問等があれば、答えられるものは随時追記します◎
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至急、明日のテスト前の範囲でのわかない所なので急ぎです💦💦 傍線が引かれてる単語は最後の[のたまう]以外敬語の種類が謙譲語となりみたいなのですがその理由を詳しく教えてください🙇♀🙇♀
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この問題の④⑤がなぜこうなるのか教えてほしいです!
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この答えを教えて頂きたいです!
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至急です!言語文化の神無月のころにて、この文章の中から「の」の特殊用法をおしえていただきたいです。同格「で」と訳すものを教えて下さい。
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古文解釈の方法という参考書の問題について質問です。 赤線について教えてください。 ①主体が人または人に準ずるものではない時は丁寧語になる。ってどういう意味ですか?それって当たり前じゃないですか?いつ謙譲語になるんですか? ②丁寧語って会話文にしか用いられないんですか?そんなことないですよね...? どちらも言っていることがよくわかりません...
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係助詞の問題です。教えてください。
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新明説総合古典文法の答えがわからないので教えて欲しいです
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枕草子の父大臣の教へ聞こえ給ひけることは、の「教へ」は転成名詞かなと思ったらハ行下二段活用の連用形でした。転成名詞になるときと、ならない時の違いはなんですか? 教えてください🙇♀️
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(2)で、「、」の上は基本的に連用形になるのですか??
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