[ปลายภาค] ชีวะ วิวัฒนาการ
244
4301
1

Senior High 所有年級
สรุปเนื้อหาเรื่องวิวัฒนาการ หลักฐานที่ใช้ในการดูวิวัฒนาการ ทฤษฎีต่างๆ พันธุศาสตร์ประชากร &การกำเนิดสปีชีส์
ถ้าชอบก็ช่วยกด ❤ ให้ด้วยนะค้าา
ノートテキスト
ページ1:
OCR失敗: NoMethodError undefined method `first' for nil:NilClass
ページ2:
แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการ ของลามาร์ก -สมชว.เปลี่ยนแปลงโครงสร้างให้เข้ากับสวล. -กฎแห่งการใช้ &ไม่ใช้ (law of use &disuse): โครงสร้างที่ ใช้งานมากจะใหญ่ &แข็งแรง ส่วนโครงสร้างที่ไม่ได้ใช้งาน จะอ่อนแอ &เสื่อมไป -กฎแห่งการถ่ายทอดลักษณะที่เกิดขึ้นใหม่ (law of inheritance of qcquired characteristics): โครงสร้างที่ถูกเปลี่ยนแปลง ในชัวรุ่น สามารถ่ายทอดต่อได้ -เช่น การคอยาวของยีราฟ: อดีตยีราฟคอสั้น, แต่คอยาวเพราะ แย่งกินอาหารบนพื้นดินกับสัตว์อื่น แต่อาหารไม่พอ ก็เลย เขย่งตัว และยืดคอ เลยทำให้ยีราฟคอยาว -ไม่ใช้แล้ว เพราะไม่มีหลักฐานมาพิสูจน์ 60 ของดาร์วิน 6 -ทฤษฎีการคัดเลือกโดยธรรมชาติ: ลักษณะที่เหมาะสมเท่านั้น ที่จะถูกคัดเลือกให้อยู่รอด &นำไปสู่การเกิดสปีชีส์ใหม่ -ข้อเท็จจริง 1: สมชว. สามารถสืบพันธุ์ &ให้ลูกหลานจน.มาก -ข้อเท็จจริง 2: จน.สมากชิกแต่ละรุ่นของแต่ละสปีชี่ส์ จะมีจน.คงที่ -ข้อเท็จจริง 3: ปัจจัยในการดำรงชีวิตของสม ว. มีจน.จํากัด -ข้อสรุป 1: สมชว.ต้องดิ้นรน เพื่ออยู่รอด &ให้ได้ปัจจัยใน การดำารงชีวิต ที่มีอย่างจํากัดจึงมีแค่สมากชิกบางส่วนที่อยู่รอด ในแต่ละรุ่น -ข้อเท็จจริง 4: สมาชิกแต่ละตัวมีลักษณะที่ต่างกัน//ความแปรผัน ในทุกประชากร -ข้อเท็จจริง 5: ความแปรผันถ่ายทอดไปยังรุ่นต่อไปได้ -ข้อสรุป 2: การอยู่รอดไม่ได้เกิดขึ้นอย่างสุ่ม แต่มาจาก ลักษณะทางพันธุกรรมที่ต่างกัน สมชว.ที่มีลักษณะ เหมาะกับสวล. จะให้กําเนิดลูกได้มากกว่าสมชว ที่มีลักษณะไม่เหมาะกับสวล. -ข้อสรุป 3: การที่สม ว.อยู่รอด &การให้กำเนิดลูก ที่ไม่เท่ากัน ทําให้ประชากรเปลี่ยนแปลงทีละน้อย &มีลักษณะที่เหมาะกับสวล. เพิ่มขึ้นในแต่ละรุ่น 111/
ページ3:
พันธุศาสตร์ประชากร -ปชก.: สมชว.สปีชีส์เดียวกัน ที่อยู่ที่เดียวกันในเวลาหนึ่ง &สืบพันธุ์ ด้วยกันได้ -ยีนมูล: ยีนทั้งหมดในปชก.ช่วงเวลาหนึ่ง -ความถี่ของแอลลีล: จน.แอลลีลหนึ่ง ต่อแอลลีลพูลทั้งหมดที่ คุมลักษณะนั้น (ในดิพลอยด์ ถ้ารู้จน.จีโนไทป์ของปชก. ก็หา ความ จีโนไทป์ &ความ แอลลีลได้) หลักการของฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก -ปชก.ต้องมีขนาดใหญ่ => ทําให้การเปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีล แบบสุ่มเป็นไปได้น้อย -ไม่มีการถ่ายเท/เคลื่อนย้ายปชก. จากการอพยพเข้า/ออก - ไม่มี การรับเพิ่ม/สูญเสียแอลลีล = ความถี่แอลลีลในปชก.ไม่เปลี่ยน = -ไม่เกิดการมิวเทชั่น: มิวเทชันอาจทําให้เกิดการ/เพิ่มของแอลลีล -สมาชิกทุกตัวเป็นมีโอกาสผสมพันธุ์ได้เท่ากัน เพราะเป็นการ ผสมพันธุ์แบบสุ่ม -ไม่เกิดการคัดเลือกโดยธรรมชาติ: สมาชิกทดตัว มีโอกาสสืบพันธุ์ ได้เท่ากัน = แอลลีลมีโอกาสเท่ากันในการถ่ายทอดต่อ
ページ4:
พันธุศาสตร์ ประชากร ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีล วิวัฒนาการจุลภาค: เกิดวิวัฒนาการทีละน้อย ใช้เวลาไม่กี่ชั่วรุ่น -เจเนติกดริฟต์แบบสุ่ม >ปชก.ขนาดเล็กไปเกิดเหตุการณ์แบบไม่จําเพาะเจาะจงทําให้เกิด การเปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีลที่มีความถี่ต่ำา จนอาจหายไป จากยีนมูล ex; กระต่ายรุ่นแรก มีขนน้ำตาล > ขาว เมื่อเกิด การสืบพันธุ์ต่อไป จึงทําให้สีขาวหายไป เพราะมีความถี่น้อยกว่า >ปชก.ขนาดใหญ่ ประสบภัยพิบัติ ทำให้ปชก.มีขนาดเล็กลง => ปรากฏการณ์คอขวด (bottle effect) ex; แมวนํ้าช้าง อซีกโลกเหนือ ที่ถูกล่าจนเกือบสูญพันธุ์ >การอพยพของปชก ขนาดใหญ่ => ปรากฏการณ์ผู้ก่อตั้ง (founder effect) ex; การอพยพของคนที่เป็นโรค จอประสาทตาเสื่อม ถ้าย้ายไปตั้งถิ่นฐานใหม่ แอลลีลที่ทำให้ เกิดโรค ก็จะมีโอกาสในการเกิดโรคมากกว่า -การถ่ายเทยีน: ปชก.ที่มีโอกาสผสมพันธุ์กัน จะทำให้เกิดการ เคลื่อนย้ายยีน/แอลลีล จากปรก.หนึ่ง ไปอีกปรก. ex; ถ้าไม่มีการตัดผ่านภูเขา กวางทั้ง 2 ฝั่ง ก็ไม่มีโอกาสได้ผสมพันธุ์กัน แต่พอภูเขา ถูกตัด ก็เลยมาให้กวางทั้ง 2 ฝั่งมีโอกาส ได้ผสมพันธุ์กัน ทำให้แอลลีล มีความหลากหลายเพิ่มขึ้น Western deer population Mountain range Pass Eastern deer population -การผสมพันธุ์แบบไม่สุ่ม: ทำให้ความถี่ปชก.ไม่คงที่ = ไม่อยู่ใน สมดุลฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก &ทำให้เกิดวิวัฒนาการ ex; การผสมพันธุ์ ในเครือญาติ การผสมพันธุ์แบบเลือกลักษณะ -มิวเทชั่น: เป็นการสร้างแอลลใหม่ มาสะสมในแอลลีลพูลทำให้ เกิดความหลากหลายทางพันธุกรรม -การคัดเลือกโดยธรรมชาติ: สมาชิกที่มีลักษณะเหมาะกับสวล. จะให้กําเนิดลูกได้มาก ทําให้บางแอลลีลเพิ่มขึ้น แต่ บางแอลลีลลดลง ex; เช่น หอยที่มีเปลือกสีขาว กับ เปลือกสีนํ้าตาล แต่ว่าตัวที่ไม่เหมาะสมกับสวล. คือ เปลือกสีขาว ทำให้ไม่ได้ถ่ายทอดลักษณะของตนเองต่อ
ページ5:
พันธุศาสตร์ประชากร วิวัฒนาการมหภาค: การเปลี่ยนแปลงฟีโนไทป์อย่างมากพอ ที่จะทำให้เกิดสปีชี่ส์ใหม่ ใช้เวลานาน
ページ6:
ก่อนระยะไซโกต กําเนิดสปีชีส การแยกเหตุการสืบพันธุ์ -แหล่งที่อยู่: สมชว.ต่างสปีชีส์ ที่รูปร่างคล้ายกัน แต่อยู่ &ผสมพันธุ์ คนละที่กัน ทำให้ไม่มีโอกาสมาผสมพันธุ์กัน ex; Nothern green frog &Southern brown frog -พฤติกรรม: จะส่งผลแค่ต่อสมชว.สปีชีส์เดียวกันเท่านั้น ex% การเกี้ยวพาราสีของนก -ช่วงเวลาในการผสมพันธุ์: สมชว.แต่ละสปีชีส์มีเวลาในการ ผสมพันธุ์ทีต่างกัน ex; แมงหวี่ที่ต่างสายพันธุ์/ 3 ที่บานในฤดูที่ต่างกัน -โครงสร้างอวัยวะสืบพันธุ์: รูปร่างของอวัยวะสืบพันธุ์ที่ต่างกัน ทําให้ผสมข้ามสายพันธุ์กันไม่ได้ ex; Q ที่มีก้านชูไม่ลึก = เหมาะให้ ช่วยผสมพันธุ์ แต่ & ที่มีก้านชูลึก = เหมาะให้ \_ 4 ช่วยผสมพันธุ์ -เซลล์สืบพันธุ์: ถึงสมชว. ต่างสปีชีส์มาพบกัน แต่ก็ปฏิสนธิกันไม่ได้ หลังระยะไซโกต -ลูกผสมตายก่อนถึงวัยเจริญพันธุ์ = โตเป็นตัวเต็มวัยไม่ได้ -ลูกผสมเป็นหมัน; ม้า + ลา = ล่อ ->เป็นหมันจ้า! -ลูกผสมล้มเหลว: ถึงสมช.ต่างสปีชีส์จะผสมกันจนได้รุ่นลูก แต่พอ เอารุ่นลูกมาผสมกัน รุ่นหลานจะอ่อนแอ &เป็นหมัน
ページ7:
กําเนิดสปีชีส กาเนิดสปีชีส์ Allopatric Speciation -แบบแอลโลพาทริก: สปีชีส์ใหม่ที่เกิดจากการแบ่งแยกทาง ภูมิศาสตร์ ทําให้ปชก.ถูกแยกออก &ไม้มีการถ่ายเทยีนระหว่างกัน ถึงแม้จะได้กลับมาอยู่ด้วยกันอีก ก็ผสมพันธุ์กันไม่ได้ ex; ี 2พันธุ์ ในวงศ์เดียวกัน ซึ่งเคยอยู่ที่แกรนแคนยอนเหมือนกัน แต่ การเคลื่อที่ของเปลือกโลก ทําให้แผ่นดินแยกออก ทั้ง 2 สปีชีส์ จึงอยู่ตรงหน้าผาของฝั่งตนเอง จนวิวัฒนาการเป็นคนละสปีชีส์กัน Sympatric Speciation -แบบซิมพาทริก: สปีชีส์ใหม่ที่เกิด @ที่เดียวกันกับบรรพบุรุษ แต่มีกลไกลการป้องกัน ไม่ให้ไปผสมพันธุ์กับปชก.เดิม แม้จะอยู่ที่ เดียวกัน ex; พอลิพลอยดี >พอลิพลอยดี: ความผิดปกติของการแบ่งเซลล์แบบไมโอซิส ทําให้ได้เซลล์สืบพันธุ์เป็นชุด 2n ex; นําผักกาดแดง ผสมกับ กะหล่าปลี(โครโมโซม 18 ชุดเหมือนกัน) ได้ลูกผสมที่มีขนาด ใหญ่ขึ้น มีชุดโครโมโซม 2n 8ได้ลูกรุ่น F2 ที่มีโครโมโซมเป็น 40, แตน (จะผสมพันธุ์กับแตนที่อยู่ในผลมะเดื่อเดียวกัน) ซึ่งแตนที่มี การเปลี่ยนแปลงของยีน ทำให้แตนตัวนั้น ไม่สามารถ ผสมพันธุ์กับแตนในลูกมะเดื่อเดียวกันได้ (ต้องไป หาผลใหม่)
留言
登入並留言其他搜尋結果
推薦筆記
โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก
5521
16
[ BIO ] ชีววิทยาพื้นฐานม.4🍃
4182
6
與本筆記相關的問題
Senior High
ชีววิทยา
ช่วด้วยค่ะะ
Senior High
ชีววิทยา
ใครมีสรุปชีวะ ม4 เทอม1-2บางค้าบบบบบบ
Senior High
ชีววิทยา
ช่วยตอบหน่อยได้ไหมคะที่พี่สรุปEvolution สมช. ย่อมาจากอะไรคะ
Senior High
ชีววิทยา
ช่วยหน่อยงับ
Senior High
ชีววิทยา
วงปีพบในพืชใบเลี้ยงคู่หรือเดี่ยวคะ แล้วพบในรากหรือลำต้น
Senior High
ชีววิทยา
อยากรู้สัดส่วนการออกมาก-น้อยของแต่ละบทของสอวน.ชีวะปีที่แล้วค่ะ ใครรู้ช่วยบอกหน่อยนะคะ
Senior High
ชีววิทยา
ช่วยหน่อยค่า เป็นเรื่องพันธุกรรม (วิชาชีวะ)🥹
Senior High
ชีววิทยา
ขอสอบถามหน่อยค่ะคือตอนนี้เราอยู่ม5เทอม2แต่ไม่เคยเรียนพิเศษแล้วจะเริ่มเรียนที่เล็งไว้คือไบโอบีมแต่พื้นฐานชีวะเราไม่แน่นเลยค่ะเลยไม่รู้ว่าควรจะลงเรียนคอร์สไหนก่อนดี
Senior High
ชีววิทยา
รบกวนทีครับ คิดมานานมากแล้ว 🥲
Senior High
ชีววิทยา
สอบถามจากวิชาชีวะค่ะ พอดีอยากรู้ว่าแต่ละเลขคืออะไรและมีหน้าที่อะไรบ้าง
News
ใช้แอปอะไรทำค่ะ