其他搜尋結果
Recommended
詳説【数学A】第1章 個数の処理(集合・場合の数・順列組合)
6111
51
数学ⅠA公式集
5728
20
詳説【数学Ⅰ】第三章 図形と計量(前半)~鋭角鈍角の三角比~
4579
11
【セ対】三角比 基礎〜センター約8割レベル
985
3
Recommended
Senior High
数学
2番です、塾でやったものでなぜどのように赤線の式をだし、どのようにして青線のような式に展開したのかを忘れてしまいました。よろしくお願いします🙇♂️
Senior High
数学
最小で何人いるかは求められたのですが、最大で何人いるかをなぜ25➕12で計算するのか分からないです💧12ではなく13にならないのでしょうか🙇🏻♀️
Senior High
数学
③のlim[x→∞] y/x=a(有限確定値)で… このとき何故y=ax+bが漸近線であると言えるのかわからないので教えてください。
Senior High
数学
写真の(3)です 2枚目が私が証明したものです。赤く囲った部分で無理矢理2つの弧が等しいと言ってしまいましたがこれでもいいのでしょうか?また良い書き換え方があったら教えていただきたいです🙇🏻♀️
Senior High
数学
青線のとこがわかりません。 二倍角の公式って、AとBが等しくないと使えないんじゃないんですか?
Senior High
数学
わかりやすく教えて欲しいです!公式なども教えてくださればありがいです、!
Senior High
数学
(2)の問題の解き方が分からないです。3次の乗法公式 を使うのでしょうか?使えるのですか?
Senior High
数学
図形の反転操作を行った時のメリットはなんですか? 同値操作でもないのにする理由がわかりません。位置関係が等しくなるんでしょうか?距離は?角度は? その他諸々教えて欲しいです🙇
Senior High
数学
代数学の基本定理は、なぜzの方程式に共役な複素数z_があるとなりたたないのでしょうか?
Senior High
数学

评论
还没有评论