ตอบคำถาม

14842-192 Need to/Don't need to She is Lisa. She is going on vacation. What are the things she needs to do before she travels? 1. She 2. She 3. She 4. She 5. She fold her clothes get her personal things from the bathroom get the sandals she is going to use get her make up and sunscreen to pack everything in a suitcase She is going with her friends. They are getting together to finish their trip details and get ready to go the next morning. 1. They 2. They. 3. They. 4. They 5. They find the plane tickets on the internet find a good hotel set their alarm clocks call a cab eat something before leaving. buy groceries for the week? 12345 1. they 2. they 3. Lisa 4. Lisa 5. they 1. They. 2. They. 3. Lisa 4. They_ 5. Lisa pack the plants? pack her homework? get up early to go on vacation? get dressed before leaving in the morning? take their beds with them pack some pots and pans take her computer with her. X drive because they are asking for a cab cook for the week. X GELIVEWORKSHEETS

ช่วยทีค่ะ🥹🥹

a's most 1B Participating in a meeting Task 1: Discussion Generally, project work begins with a meeting. Before we look into the steps and roles of the people who participate in the meeting, discuss the following questions. 1. What is a project meeting? 2. Why is it held? Task 2: Collocation A collocation is a group of two or more words often used together to express a specific meaning. Using correct collocations helps promote natural-sounding English. 2.1 Complete the extract below with the correct collocations. a. approve b. hold c. generate d. solve e. report What's a Project Meeting? Dungan (2018) suggested that a project meeting is a regular event where people working on or interested in a project gather to: on progress Propose or ideas. Discuss issues 3 4 or reject ideas problems Meetings about a project can be held for just one of these reasons or for more than one. a meeting unless there is no other way to get what you You should not want done. If you just want to share information, you might want to use a group email. 2.2 Reread the extract and answer questions 1-2 in 1B, Task 1.

ช่วยหน่อยค่ะ 😭😭 คิดยังไงก็คิดไม่ออกค่ะ ครูให้เขียนเป็นสูตรค่ะ P(E) = n(E)/n(S)

179 คณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.4 3 จงหาความน่าจะเป็นที่คนสองคนมีวันเกิด อาทิตย์ - เสาร์) วันเดียวกัน แต่หมู่เลือด (A, B, AB, O) ต่างกัน 4 ในตะกร้าผลไม้ มีแอปเปิ้ล 5 ผล มะม่วง 4 ผล ส้ม 3 ผล มะลิสุมหยิบผลไม้จากตะกร้า 5 ผล จงหาความน่าจะเป็นที่ได้แอปเปิ้ล 2 ผล มะม่วง 1 ผล และส้ม 2 ผล

In recent years, the landscape of education has undergone a dramatic transformation, largely driven by the integration of technology into... อ่านต่อ

In recent years, the landscape of education has undergone a dramatic transformation, largely driven by the integration of technology into... อ่านต่อ

<p>In recent years, the landscape of education has undergone a dramatic transformation, largely driven by the integration of technology i... อ่านต่อ

อยากทราบว่าทำยังไงค่ะทััง4ข้อเลยค่ะ👀✍️🙏

.p......9.. pq pq... ตรวจสอบว่า รูปแบบทองประพจน์ (1) เป็นรูปแบบของประพจน์ (Y) หรือไม่ 1) (n) p^q (v) ~pv-q Pg....... 2) (n) p-q PP... q =(pq.)... p.^.~ **** (v) q pq laz....^~.q... 3) (n) p↔q E ptt q sp+g) ^ (q + p).. = (~p. q.) (~.q.x.p.). E~ (~₂ v g) ^~(~ gvp) (v) (p^~q) v (q^~p) =..(.p.^. ~g.).^.. (.q.^.~.p.). :: p#q 12/20 (pang) V (GAND) ไม่เป็นพิเศสกัน

ช่วยหน่อยค่ะ เเอบงงๆยังไม่ค่อยเข้าใจ

5.1 S = จำนวนวิธีในการสุ่มหยิบหนังสือมา 3 เล่ม จาก 9 เล่ม n(S) = 51 = เหตุการณ์ที่สุ่มหยิบหนังสือมา 3 เล่ม โดยได้ชนิดละ 1 เล่ม มีขั้นตอน ดังนี้ 5.2 ขั้นตอนที่ 1 ตุ่มหยิบหนังสือนิยายมา 1 เล่มจาก 4 เล่ม ได้ ขั้นตอนที่ 2 ตุ่มหยิบหนังสือการ์ตูนมา 1 เล่มจาก 3 เล่ม ได้ ขั้นตอนที่ 3 มหยิบหนังสือนิทานมา 1 เล่มจาก 2 เล่ม ได้ จะได้ n(E1) = ดังนั้น P(E) = ความน่าจะเป็นในการสุ่มหยิบหนังสือมา 3 เล่ม โดยได้ชนิดละ 1 เล่ม P(E₁) = S = จำนวนวิธีในการสุ่มหยิบหนังสือมา 4 เล่ม โดยต้องเป็นนิยาย 2 เล่ม n(S) = E2 = เหตุการณ์ที่สุ่มหยิบหนังสือมา 4 เล่ม โดยต้องเป็นนิยาย 2 เล่ม มีขั้นตอน ดังนี้ จะได้ n(E2) = ดังนั้น P(E2) = ความน่าจะเป็นในการสุ่มหยิบหนังสือมา 4 เล่ม โดยต้องเป็นนิยาย 2 เล่ม P(E2) =

ช่วยทีค่ะ🥺

Instruction: Fill in the blank with the correct form of verbs provided in bracket 1. If Mr. Smith 2.1 3. The sale staff (make) a large sale, but we don't do that. 4. If I (be) Mr. John, I 5. Michele 6. If we (heat) the water, it 7. Peter asked me to told you that if you fish sauce. 8. We 9. Louis 10. You 11. Mary 12. Kevin 13. Anna 14. If James 15. If you some stamps? 16. If John station. 17. Kevin 18. 19. First Conditional (buy) a bigger office block if 1 (earn) more if we (call back), tell him that I parent. 20. Real Madrid C.F. (get) a better grade if we you (have) you (give) you these books. (fax) the letter to him. (own) Mr. Bowen's company. (pay) them a bonus every time they (boil). (be) here tonight if Smith (buy) that car, (not miss) the train if you (leave) for London if the weather (get) fat if you still (not be) at the proms if Alex (be) unlikely to be here if Smith (meet) Roger by now if she (have) a car, he (go) to the post office on your way to work, (go) to the market, (encourage) her to read more. (get up) early. (tell) me that he is coming tonight, I (keep) eating pizza. (come) late. (drive) you to work. (be get) better. (accompany) Laura. (not come). (win) tonight if their players (decide) to buy this house, (show up) with Tim. (tell) me. ****** Finish***** you (buy) him a bottle of (go) to pick him up from the (buy) me (not forget) to tell your *********** (play) at the top of their game.

คำนวนพิกัดของหม้อแปลง cascade ยังไงหรอครับ อย่าง 400 kva 400 kv 3 ตัว

ขั้นบันไดก็คือ ขดลวดสร้างเส้นฟลักซ์แม่เหล็กของหม้อแปลงตัวแรก จะต้องจ่ายกระแสให้กับหม้อ แปลงตัวต่อไปด้วย ฉะนั้นถ้ามีการต่อขั้นบันไดหลายๆ ขั้น หม้อแปลงตัวแรกก็จำเป็นต้องมีกำลังใหญ่ กว่าตัวที่มาต่อเพิ่มขึ้นต่อไป ถ้าใช้หม้อแปลงที่มีกำลังเท่ากันมาต่อขั้นบันได กำลังไฟฟ้าจ่ายออกที่ แรงดันสูง าหนดจะน้อยกว่าผลรวมกำลังของแต่ละตัว นั่นคือหม้อแปลงสามารถจ่ายกระแสได้น้อย กว่าที่กำหนด เช่น หม้อแปลงทดสอบ 400 kV 400kVA 1A 3 ตัวมาต่อขั้นบันได จะได้แรงดันรวมที่ กำหนด 1200 KV แต่จะเหลือกำลังเพียง 900 KVA และกระแส 0.75 A เป็นต้น 1 : ขดลวดแรงต่ำ หรือขดลวดสร้างฟลักซ์ aiman (low voltage or exciting) 2 : ขดลวดแรงสูง (high voltage winding) 3 : ขดลวดคาบเกี่ยว (coupling winding) รูปที่ 2-10 ขดลวดหม้อแปลงสำหรับต่อขั้นบันได การฉนวนหม้อแปลงเมื่อต่อแบบขั้นบันได 3 ขั้น ตามรูปที่ 2-11 จะเห็นได้ว่าหม้อแปลงตัวที่ 2 ซึ่งได้รับแรงดันสร้างเส้นฟลักซ์แม่เหล็กผ่านทางขดลวดต่อคาบเกี่ยวนั้น มีศักย์ไฟฟ้าเท่ากับแรงสูงของ ตัวแรก ฉะนั้นหม้อแปลงตัวที่ 2 นี้ จะต้องได้รับการฉนวน หรือตั้งอยู่บนฉนวนรองรับเท่ากับแรงดัน สูงของตัวแรก ดังในรูป 2-11 200 KVA 0000 400 KVA 3P +1. leee Hil leee 2P 300KVA U 2P ele leee reeeee P III มวน =U 2U 2 leee ถัง S.V 41 นวม - 2U รูปที่ 2-11 ไดอะแกรมการต่อหม้อแปลงทดสอบแบบขั้นบันได 3U กล