ข้อนี้ตอบอะไรแล้วคิดยังไงหรอค่ะ

เกเร ก 0 ละ เกี่ยวกับเรื่องเสียง ทั้ง ๓ ลักษณะ (พยัญชนะ สระ วรรณยุกต .คาคู่ใดต่างถีนแฉพาะ ะเสียง - “” ข้อสอบส่วนมากจะ ถ ามในลักษณะ' เซน ร .*“คําคู่ใดเหมือนกันเฉพาะเสียง... 35 แล้วแต่ว่าจะถามเสียง พยัญชนะ สระหรือวรรณยุกต์ ศัรยย่าง คําคู่ใดต่าง งกันเฉพาะเสียงสระเท่านั้น ๒ เด ร ง 7 ว เตี - ๑:ทรัพย์-ทราบ . ๒.เนิบ-นับ ๓.หมั่น-ม่าน - ๕.โชค-ชัก

ใครมีเทคนิคทำข้อสอบเสียงวรรณยุกต์บ้างค่ะ แบบว่าไม่ต้องนั่งผันครบทั้ง5เสียงอะคะ มีวิธีจำยังไงไหมค่ะ

ข้อ17 ตอบอะไรหรอคาะ ใครมีเทคนิดการทำข้อสอบเสียงวรรณยุกต์แบบไม่ต้องผันอะคะ จำยังไงหรอค่ะ

1 อเอ3ไรน รร ก. 8048 ข้อใดมีเสียงวรรณยุกต์กรมทั3 - “6. รอ่เทิดองค์ชาตุทิพย์ไอศุรย์ . | . | สื อี่ยม อยบักลังค์เลิศ | ' ย่อเลี่ยม ] 4จํารุญจํารัสยยคนัตรซี6 . ๓ สีเทียนศรัทธาสงาทูน | ง ห พวคน ถืน” | 2 109๋็ - ๓คว เปากวา . 2ลวพธุกด์ตรงก็บเชียงวรวมลุกด์ไหซีตี: สิ1 ว้างสว | ป ไช้แป ลดึกเก่งมักชวนขวายศี4 ! ด 0 แวยคไก | ๑ หพากใจมุ่งมั่น เรแบรผน ' ' 1 0 ว กษั้นมุ่งสร้างบ้านชวนผืน | ๓ รีบเกี่ยวข้าวให้ทันวนเสาวร์ รื , - กล พพ ว “ กนําคาลเมาวาง เฉณ์» | ๑. คําโบราณเคยกล่าวขาน ไว้ วะ: อ | . ใม่ อลงสิมบเสยเอย - เชื่อหรือมคเพียงเมียงมอง “มยอมลองตอ10 ว - า กทภารท “ ฆ ว =% ซั่) ต้นพร้อมทําตาเลิกสัก ๓. เซ่งเล่าเหตุการณ์น่าตื่นเ ๓. หากสังเกตเตาอบจะพบว่ามีสิ่งผิดปกติติดอยู่ ๓ กว่าขะมาถึงที่นี่ได้ แรก ๆ เข้าทําท่าไม่อยากมา ๕ น้าเชี่ยวกรากอย่างนี้ ไม่มีกบอยู่อย่างแน่นอน | ๑๓.คําในข้อใคที่พยางค์หน้าออกเสียงสั้นหรือยาวได้โดยความหมายไม่เปลี่ยน ใด้ถุน น้าคํา ผู้หญิง - ๒. ตะราง บันใจ วัหีน ๓ . ขันรับ มิตี วันนี้ | ก. ริ๊ ป ๓6 .พยางค์ “กะ” ในข้้อใดลงเสียงหนัก 1 ๑. เขาเหมือนพ่อราวกะแกะ ๒. ครูกะเกณฑ์ใ

ข้อ16 ตอบอะไรหรอค่ะคิดยังไงหรอค่ะ

หกอกรจ| 97 ' 9 1 * ไฝไ1 | ๓. แสนระกําใจให้รัสนผ่าว ธ | เหมือนหมาแทะกระดูกไก่ | % ซิชะทําท่ามาเกาะแกะ «๒ ในคําคู่ไตเหมือนกัน 8 ซะ: มณฑา จัณฑาส ๒. บัณฑิต กุณฑล ๓. ทัณฑ์ฆาต มณฑป ศ์ 7 5 «๕.บณฑถู บัณณฑาาะก | ๑๒.เชียงพยัญชนะ ะ๑๓.ซื้อใคไม่มีสระประสบม ! ส2 ส 2 ๐ ธุ๊ ๒๓. พิเคราะห์นําสมค่าบูราณกลาว 1 «ซ้ ซ ๓. ตาข่ายแก้วปกกรองเป็นกรวยห้อย ๒. หอมควันธูปเทียนตรลบอยู่อบอาย ” “จ ณ์. ร 7 น 4 ๑๕.ซื้อใดมีเสียงวรรณยุกค์ครบห้าเสียง ' ซด ๕ ๕ 4" ซ้ ทัพย์ไอ รธ์ ๑ ย่อเหลี่ยมเยี่ยมลอยบัลลังก์เลิศ อเทิคองค์ธาตุท ซู ๓. สีเทียนศรัทธาสงําทูน ป . 4:จํารุญจํารัสยอดฉัครชัย ๑๕.ขื้อไดมีเสียงวรรณยุกต์ตรงกับเสียงวรรณยุกต์ในข้อความ ' ลิบรกว่าไปเทาคาสน” จลร๓ว๓- ซ้ ไม .เด็กเก่งมักขวนขวา ายสร้างสรรค ๑.หากใจมุ่งมั่นไร้แปรผัน >%. บุกทั้นมุ่งสร้างบ้านชวนผืน = 4 ซ่ 0๐ ๐ " ๓ รึบเกียวข้าวให้ทันวันเสาว เว ฆ ๑๒.ซื้อใคเป็นพยางค์ปิคทุกคํา ซึ ซ นะ. หากนําคาลเมาวางใกล้มค 0. เชื่อ หรือมคเพียงเมียงมลง ช์โม่ยอมลองลิ้มเสียเอช ๓. คําโบราณเคยกล่าวขาน ไว้ ๑09. ข้อไคมีเสียงวรรณยุกต์เอกมากที่สุค ๓. เซ่งเล่าเหตุการณ์น่าตื่นเต้นพร้อมทําตาเลิกสัก | ณิ ๕ - 1 ๒. หากสังเกตเตาอบจะพบว่ามีสิงผิดปกติติดอยู่ ๓ กว่าขะมาถึงที่นี่ได้ แรก ๆ เข้าทําท่าไม่อยากมา รา (จะรวัฒนภามนีสสปหร๐ % ส : ณัท เณ 4 1 ๕ นําเชียวกรากอย่างนี่ ไม่มีกบอยู่อย่างแน่นอน - ๊ 2 0 1220 35 0 ต ร น 0 กักจนรรัฒญ์กวร05

คำว่า ‘กับ’ มีเสียงวรรณยุกต์อะไรคะ

ช่วยตอบทีค่ะ

เจ็บไกลใจอาวรณ์ ล ห้นักเรียนระบุเสียงวรรณยุกต์และอธิบายความหมายของทิ้ นกาพย์เห่ข้างต้นนี้ (๕ คะแนน) ฑท 0 5: 9. . กรคารรารรรรรรคะคเหรรรรจรรเรรรรรรรรรรรรรรรรรรรระ รุม (ในรุ มทรวง) เสี ต นนง มีความห มา ยว่า ลท๕๓- 1 รูม [ ไช อท:งงงงง ย ว ม ความหมา ' ็1็@๓๓ 0 0 3ง-+-+-ฝซจ รุม (ในร้อนรุ่ม) เสี เษ าฑ์ 8ไ2ข2 ๕๕6๕

ทำไงค่ะ#ช่วยตอบหน่อยค่ะ

ทห่างห่อหวนป่วนใจโทย : ๓

แผนแผ่น นี่เป็นการเล่นเสียงวรรณยุกต์รึเปล่าคะ??

วิทยาศาสตร์ของป6นะค่ะ

ก. บัวไม่ซ้า น้้าไม่ขุ่น ง บน้ารัยน ค. ตัดบัวไม่เหลือไย 5 ฑ '= งมีขื่อมีแป ๐๕- สํานวนใดใช้กล่าวเพื่อเดือนสติ า คอปาดบาดตาย 5 ขัก ข. ไว้เนื้อเชื่อใจ ็ - อาน ประเทาร ก. เงาตามตัว ๑๕. ๑. ทําดีก็ย่อมได้ ผลดี 0 ๓. อย่าคอยฤกษ์ราศี ดาวเคราะห 1 โชคนา ๕. ความสําคัญของโคลงบทนี้คือข้อใด ) น 0 " ก. ข้อ ข. ข้อ ใ๒๒ ก อ = ๐๑๐ อ๐. ข้อใดอ่านวรรคตอนไม่ถูกต้อง ซ่ ' 0 แบรัก ข. ๆครประจักษ์/ว้าวุ่น/ครุ่นคิดถี ณุ ว นื ง ๑ะทางทงกลังตกหลับนั ค ยามห่างไกล/ใจครําครวญ/หวนคะนก ) ใฯหนดพยางค์ กําหนด ก. ร๊อยกรอง หมายถึง คําประพันธ์ทีเรียบเรียงเป็นจังหวะของเลื คลง ฉันท์ กาพย์ กลอน ฑ์กกฎ!ศ์กลกด คลังใดค้ด9ด โจให้มีความหมายสัมพันธ์กัน, หมายว่าพระ ะคุณของบุคคลฑ ระดับเสียงวรรณยุกตํ ์ มีทั้งโ ก . เสี(๑กฎนลต้๑๕เฉตลแลศิ @ 3” กรการ ด ก: «เมี่อทฑล้อซ์ก๊าณ' หชีคไข| ผระภาย พระองค์ออกไปตามกวางทอง มีการแต่งเล่นค้า ทํ 0 ค. พระคุณเป็นสิงที่เป็นมามธา4 เพื่อจะให้สือความ ก บทเปร็ ยบเทียบจะมีลักษณะ ะเด่นไว้เป็นที่เข้าใจได้ ะเสียงเดียวกัน เช่น เพื่อน-พ้อง แต่เดิม ๐ ย กุง ๕ จําพวกนน สัมผัสพยัญชนะ หมายถึง การใช้คําที่มีเสียงพยัญชนะ กัญชนะและสีระ เพื่อจําแนกระ หว่างสัมผัส ทล์ ๑๕. ข้อความใดเป็นการเปรียบเทียบอย่างอุปมา ก. ไม่คลาดเคลื่อนเหมือนองค์พระทรงเช ป- แต่ดวงเนตรแดงดูดังสุรีย์ฉาย ค. ทรงกําลังดังพระยาคชาพลาย ง, มีเขี้ยวคล้ายชนนีมีศักดา ๑6. ข้อใดเป็นภาษากิ่งทางการ ก. เมื่อเขากระดกแก้วแล้วก็เรียกบ่อยมาคิดตังค์ ข. ลูกสาวยต่งตัวเปรี้ยวมากหุ่นก็ใช้ได้ ค, เขามีรูปร่างดีแถมมีสุขภาพแข็งแรง . ง. ที่ประชุมมีมติเป็นเอกฉันท์ให้นายสุพจน์ เก่งภาษา เป็นผู้อํานวยการการปราบปรามยาเสพติด ๕๐. ควรเติมคําใดลงในช่องว่างจึงจะได้ความสมบูรณ์ เร 0 ตค 4 ญงข 1วส ใว้ อะอวอลวอยค า ] น เพึงเวือเสือ พึงป ] 8อจจงอออก ข ดดเส 1เข ] 9๑6ของจยงอ งก ็นไว้ ก ) ใช้“ ' 1 ' ด ง ง « นกล ั' วิ | ส ) ] ๕ ก เจ 1030 . . “ทยหญิง น่าปราศรัย นานนานเลย | | 1

ช่วยคิดประโยคตามเสียงวรรณยุกต์หน่อยค่ะไปไม่รอดจิงๆ555