ช่วยหน่อยค่ะ

38 Ex. แก๊สผสมซึ่งประกอบด้วยแก๊สซัลเฟอร์ไดออกไซด์ (SO2) และแก๊สไนโตรเจน (N2) ในภาชนะขนาด 0.50 ลิตร ที่อุณหภูมิ 25 องศาเซลเซียส มีความดันรวม 1.0 บรรยากาศเมื่อผ่านแก๊สผสมนี้ไปบนผง แคลเซียมออกไซด์อุ่น จะทำให้แก๊สซัลเฟอร์ใดออกไซด์ทั้งหมดเกิดปฏิกิริยาดังสมการเคมี CaO(s) + SO2(g) > CASO3(s) เมื่อถ่ายเทแก๊สไนโตรเจนที่ไม่ได้ทำปฏิกิริยาไปสู่ลูกโป่ง ทำให้ลูกโป่งพองขึ้นจนมีปริมาตร0.15 ลิตร ที่อุณหภูมิ 50 องศาเซลเซียส และมีความดัน 1.2 บรรยากาศ ความดันย่อยของแก๊สซัลเฟอร์ได ออกไซด์ในแก๊สผสมเป็นเท่าใด

ช่วยหน่อยได้มั้ยคะ ยากจริงๆค่ะ

ชั้น ม.5 เล่ม ชีวิทยาพื้นฐานและเพิ่มเติม 277

ช่วยแก้ให้หน่อยนะครับเราไม่เก่งวิทย์

การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ แบบปกหัดที่ 2.1 เขียนเครื่องหมาย / หน้าข้อความที่ถูกต้อง และเขียนเครื่องหมาย X หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง พร้อมทั้งแก้ไขข้อความนั้นให้ถูกต้อง 1. การเปลี่ยนแปลงแทนที่เป็นการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิตเมื่อสภาพแวดล้อมของ แหล่งที่อยู่อาศัยเปลี่ยนแปลงไป 2. บริเวณภูเขาไฟจะไม่มีการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ เพราะมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่น้อย 3. บริเวณที่ทำไร่เลื่อนลอยแล้วปล่อยพื้นที่ให้รกร้างจัดเป็นการเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบทุติยภูมิ 4. หญ้าเป็นสิ่งมีชีวิตกลุ่มแรกที่สามารถเจริญในพื้นที่ที่มีการเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบปฐมภูมิ 5. การเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบปฐมภูมิใช้เวลาน้อยกว่าแบบทุติยภูมิ เพราะเป็นพื้นที่ ที่ไม่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ จึงมีธาตุอาหารสมบูรณ์ 6. การเปลี่ยนแปลงแทนที่ทำให้สิ่งแวดล้อมทางกายภาพและทางชีวภาพเปลี่ยนแปลง 7. สิ่งมีชีวิตที่อยู่ในสังคมสมบูรณ์จะมีการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของสิ่งมีชีวิตอยู่อย่างต่อเนื่อง 8. การเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบทุติยภูมิมีลำดับการเปลี่ยนแปลง เริ่มจากมอส หญ้า ไม้ล้มลุก ไม้ยืนต้น และสังคมพืช ตามลำดับ 9. ไลเคน มอส ลิเวอร์เวิร์ต จะเจริญเติบโตในบริเวณที่ปราศจากสิ่งมีชีวิตชนิดอื่นมาก่อน 10. การตายทับถมของพืชจากโรคระบาดสามารถทำให้พื้นที่เกิดการเปลี่ยนแปลงแทนที่ได้ สิ่งมีชีวิตในสิ่งแวดล้อม 5

ช่วยหน่อยยยยยยยยย

วชีวิด : ว 3.1 เรือง : กรด - เบส แลขที่ ชั้นป. วันที่ อ - สกุล ใบงานที่ 8 ำชี้แจง ให้นักเรียนจำแนกประเภทของสาร ตามสถานะและสมบัติของสารพร้อมเขียนการนำไปใช้ประโยชน์ สมบัติของสาร ชื่อสาร ความเป็นกรด-เบส การใช้ประโยชน์ สถานะ 1. น้ำปลา 2. น้ำยาล้างจาน 3. สบู่เหลว 4. น้ำอัดลม 5. น้ำตาลทราย 6. ซีอิ้วขาว 7. ซอสมะเขือเทศ 8. ลูกเหม็น 9. แชมพู 10. ยาสีฟัน 11. ขี้เถ้า 12. ยากันยุง 13. สีผสมอาหาร 14. น้ำมะนาว 15. น้ำปูนใส 16. น้ำเชื่อม 17. น้ำโซดา 18. สารกำจัดแมลง 19.ยาหม่อง 20. กะปิ

ช่วยยกตัวอย่างสมของเลขยกกำลังม.5 ข้อล่ะสามตัวอย่าง ให้หน่อยน้าา

มีใครพอช่วยได้มั้ยคะ ขอบคุณล่วงหน้าค่า

- แอมพลิจูดเท่ากับ จงเขียนกราฟของฟังก์ชันที่กำหนดต่อไปนี้ ข = -sin I Y 1+ -2 T > X - T 0 2 -1+ T 2 T 2 2 2 ข = 2 sin 2 4 Y 1+ -2T 3า - T 10 2 -1+ T 21 2 2 1 - sin x 2 ข = A Y -2 T 37 3 > X - T 0 2T 2 2 -1 2 2 ข = COS 27 Y -2 T 37 X T - T 10 T 2 2 2 -๑๕- - E ง |

ช่วยทำหน่อยน้าา🙏

2. ให้นักเรียนวิเคราะห์ภาพ "เวียงกุมกาม มหานครใต้พิภพ" แล้วตอบคำถาม คะแนนเต็ม 5 คะแนน) 2.1 นักเรียนจะตั้งประเด็นหัวข้อที่จะศึกษาอย่างไร (1 คะแนน) 2.3 เมื่อศึกษาข้อมูล วิเคราะห์ ตีความ และสรุปข้อมูล ได้แล้ว จะมีวิธี 2.2 นักเรียนจะ ศึกษาค้นคว้า ข้อมูลเรื่องี้ ได้อย่างไร นำเสนออย่างไร ให้น่าสนใจ (2 คะแนน) (2 คะแนน) เวียงกุมกาม จ.เชียงใหม่ กรมศิลปากรขุดค้น ใน พ.ศ. 2527 และได้พัฒนากลายเป็นสถานที่ ท่องเที่ยวเชิงประวัติศาสตร์ ตั้งแต่ พ.ศ. 2545 2) ประวัติเศาสตร์ ม. 3

ช่วยหน่อยนะคะ ขอบคุณค่ะ🙇🏻‍♀️

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 คัมภีร์ฉันทศาสตร์ แพทย์ศาสตร์สงเคราะห์ คำชี้แจง ให้นักเรียนระบุคุณค่าทางวรรณศิลป์ (เลือกได้มากกว่า 1 ข้อ) พร้อมให้เหตุผลประกอบ ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.5/3 วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะ ใบงานที่ 1 วิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์ ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ 1 สัมผัสอักษร 2 สัมผัสสระ 3 การซ้ำคำ 4 การใช้ภาพพจน์ 5 การใช้สำนวน 6 การหลากคำ บางแพทย์ก็หลงเล่ห์ ด้วยกาเมเข้าปิดบัง รักษาโรคด้วยกำลัง กิเลสโลภะเจตนา บางพวกก็ถือตน ว่าไข้คนอนาถา ให้ยาจะเสียยา บ ห่อนลาภจะพึ่งมี คุณค่าทางวรรณศิลป์ที่เลือก ให้ควรยำอย่าโวหาร ผู้ใดรู้ในทางธรรม เร่งนบน้อมให้ชอบที เรียนเอาเป็นนิจกาล อักษรเขียนไว้ตามมี ครูพักแลครูเรียน เพราะได้เรียนจึงรู้มา จงถือว่าครูดี คุณค่าทางวรรณศิลป์ที่เลือก..

ช่วยหน่อยนะคะฮืออออ ข้อ6ๆๆ ถ้าข้อไหนผิดบอกได้นะคะเเงงงง

Pod hape Pod codor Parple Awial Yelow Round Inffated Green Tall X X White Terminal Green Wrinkled Constrieted Yollow Dwart Purple Axial Yellow Round fnflated Green Tal ลักษณะเด่นคือ สีม่อง ล้าต้น สิ่เนล้อง สเพียว กลม 5. ในการทดลองของเมนเดล ในขั้นการคัดเลือก รุ่น P หรือรุ่นพ่อแม่จะต้องคำนึงและพิสูจน์อย่างไรว่ามีความเหมาะสมใน การเลือกมาทดสอบ..คัดเล็อกดัวที่จะให้ปันพ่อหันธุ์ .แห่ฟันธุ์ ที่งป็นพันธุ์ หท.. 6. จากข้อ 5 เราเรียกลักษณะของต้นรุ่น P หรือรุ่นพ่อแม่ ว่าอย่างไร 7. ในการผสมกันของรุ่น P เราได้รุ่นลูก หรือรุ่น F1 เป็นอย่างไร หรือมีอัตราส่วนอย่างไร.. ในร่น..ชะเส้นอักษณะเด่นทั้งน.ขด... สงในไทป์แลนมีโมไทป์ จนอเด็จอกันทั้งนขด. จัตเหล่าน 4. 8. จาก 7 ลักษณะที่เมนเดลเลือกมาศึกษา ให้นักเรียนเลือกมา 1 ลักษณะ แล้วเขียนสัญลักษณ์อักษรแทนแอลลีล ลักษณะทางพันธุกรรมดังกล่าว แล้วเขียนแผนผังแสดงการผสมและถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมจากรุ่น P หรือรุ่นพ่อ แม่ สู่รุ่น F1 หรือรุ่นลูก ลงในช่องว่าง ลักษณะทางพันธุกรรมที่เลือก...ดี่งลวดลก. สัญลักษณ์ตัวอักษรแทนแอลลีลที่เลือก.....หาง A.ค. แผนผังแสดงการผสมและถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ม่วง ขe (พ่อแม่ P Aค ม่วง Ao Aa | Fน ชั้น ม.3/..เลขที่ 28..

ช่วยทำหน่อย🙏

1 การใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์วิเคราะห์เหตุการณ์ กิจกรรมที่ ทางประวัติศาสตร์ ประเมินผลตัวชี้วัด ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ ที่ตนสนใจ (ส 4.1 ม.3/2) ให้นักเรียนวิเคราะห์บทความแล้วตอบคำถาม (คะแนนเต็ม 5 คะแนน) ชนเผ่าไทกลุ่มต่าง ๆ ตั้งถิ่นฐานกระจายอยู่ทั่วไปในบริเวณที่กว้างขวางคาบเกี่ยวกับดินแดน หลายประเทศ มีภาษา ขนบธรรมเนียม วัฒนธรรมและประเพณีคล้ายคลึงกับคนไทยที่อาศัยอยู่ใน ประเทศไทยปัจจุบัน เป็นชนกลุ่มน้อยในประเทศต่าง ๆ เช่น ไทลื้อในดินแดนสิบสองปันนาทางตอน ได้ของประเทศจีน พวกผู้ไทและไทดำในเวียดนาม พวกไทใหญ่ในรัฐฉานของพม่าและไทอาหม ในรัฐอัสสัมของอินเดีย กลุ่มไทเหล่านี้ส่วนใหญ่ยังคงรักษาวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมและประเพณี ตั้งเดิมอยู่ ดินแดนที่ชนเผ่าไทตั้งถิ่นฐานอยู่ได้มีนักประวัติศาสตร์หรือนักวิชาการนำเสนอว่าน่าจะ เป็นถิ่นกำเนิดของชนชาติไทย 11 จากบทความ นักเรียนจะตั้งประเด็น คำถามเกี่ยวกับบทความนี้อย่างไร 12 จากบทความมีสิ่งใดที่จะใช้เป็น หลักฐานทางประวัติศาสตร์ (1 คะแนน) (2 คะแนน) วิธีการทางประวัติเศาสตร์กับการศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ (