มีใครสามารถช่วยตอบได้ไหมคะ คือเราไม่เข้าใจเลยค่ะ ข้อ3-4-5-6-7 ค่ะ 🙏🙏

๕. ชีวิตสังขารของมนุษย์ไม่ยั่งยืนยืดยาวเหมือนเหล็กเหมือนศิลา" ข้อความนี้เป็นภาพพจน์ชนิดใด 1. อติพจน์ ข. อุปลักษณ์ ค. อุปมา สัทพจน์ 5. ข้อใดคือพระราชประสงค์ในการให้พระเจ้าลูกยาเธอ เสด็จไปศึกษาต่อต่างประเทศ ก. ให้ใช้จ่ายฟุ่มเฟือย ข. ให้มีกิจส่วนตัวมากขึ้น ค. ให้ถีงานทำให้ตำแหน่งสูง ง. ให้นำความรู้มาใช้ในการพัฒนาประเทศ ๒ข้อใดไม่ถูกต้องเกี่ยวกับคุณค่าด้านสังคม ก. สะท้อนให้เห็นค่านิยมของการรับราชการ ข. การให้ความรู้นั้นถือว่ามากกว่าทรัพย์สินเงินทอง ค. วิชาความรู้ในสมัยก่อนนั้นยังไม่รุ่งเรืองเท่าปัจจุบัน ง. ฝรั่งที่มั่งมีได้เงินใช้จ่ายจากภาษีของราษฎร ๔. ใครคือพระบิดาแห่งกฎหมายไทย ก. กรมพระจันทบุรีนฤนาถ ข. กรมหลวงราชบุรีดิเรกฤทธิ์ ค. กรมหลวงปราจิณกิติบดี ง. กรมหลวงนครไชยศรีสุรเดช ๔. ใครคือพระบิดาแห่งกองทัพบกไทย ก. กรมพระจันทบุรีนฤนาถ ข. กรมหลวงราชบุรีดิเรกฤทธิ์ ตั้งใจทำนะ ค. กรมหลวงปราจิณกิติบดี ครับผม ง. กรมหลวงนครไชยศรีสุรเดช ๑๐. พระองค์ใดเป็นต้นราชสกุล กิติยากร ก. กรมพระจันทบุรีนฤนาถ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ข. กรมหลวงราชบุรีดิเรกฤทธิ์ คะแนนที่ได้ ค. กรมหลวงปราจิณกิติบดี เคะแนน ง. กรมหลวงนครไชยศรีสุรเดช

รบกวนช่วยแต่งนิทานหน่อยค่ะ🙏🙏

ให้นักเรียนเขียนนิทานหรือเขียนเรื่องราวที่กำหนดให้ นักเรียนต้องใช้ทุกคำและเนื้อหาที่เขียนอ่านแล้วต้องมี ความหมาย สนุกสนานและมีประโยชน์ นาข้าว น้ำตก คอมพิวเตอร์ ปากกา ผ้าพันคอ กระดาษ ชำระ ฤดูหนาว กางเกงยีนส์ หัวใจ โทรศัพท์มือถือ

ช่วยหน่อยนะคะ

คำถาม ประจำหน่วยการเรียนรู้ ๑. นักเรียนคิดว่าสถานการณ์การเจ็บป่วยและการตายของคนไทยในปัจจุบันเป็นอย่างไร และมีแนวในมี ที่สูงขึ้น หรือลดลงหรือไม่ เพราะเหตุใด ๒. "สาเหตุการตายของคนไทยส่วนใหญ่เกิดมาจากโรคไม่ติดต่อ" จากข้อความนี้ นักเรียนคิดว่าเป็นผล มาจากสิ่งใด เพราะเหตุใด โรคติดต่อที่ยังคงมีความรุนแรงและยากต่อการป้องกันมากที่สุดคือโรคใด และนักเรียนมีแนวทาง การป้องกันไม่ให้เกิดขึ้นกับตนเองได้อย่างไร ๓. ๔. นักเรียนมีแนวทางการป้องกันไม่ให้เกิดโรคไม่ติดต่อได้อย่างไร ถึงแม้ว่าจะเป็นโรคที่สามารถรักษา บ ให้หายขาดได้ก็ตาม ๕. หากพบว่าสมาชิกในครอบครัวมีความเสียงต่อการเกิดโรคความดันโลหิตสูง นักเรียนควรแนะนำให้ สมาชิกในครอบครัวที่มีความเสี่ยงปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพของตนเองอย่างไรจึงจะห่างไกล จากโรคดังกล่าว

ช่วยอธิบายหน่อยค่ะว่า 27 มาได้ยังไง ทำไมต้องเอาเลข 2 กับเลข7 มารวมกัน

ตัวอย่างที่ 5.5 ตัวต้านทานค่าคงที่ตัวหนึ่งมีแถบสี ดังภาพที่ 5.11 จงหาความด้านทานของตัวด้านทานนี้ - I)- -ภาพที่ 5.11 ภาพตัวด้านทานประกอบตัวอย่างที่ 5.5 ที่มา : คลังภาพ อจท. วิธีทำ เมื่อพิจารณาแถบสีบนตัวด้านทานจากภาพที่ 5.11 เทียบกับตารางแสดงรหัสสีของแถบสีบนตัวต้านทาน จะได้ว่า แถบสีที่ 1 2 3 4 แดง ม่วง น้ำตาล ทอง รหัสสี 10 R = 27 x 10 0 + 5% 2 7 + 5% จะได้ว่า R = 270 2 + 5% R = 270 2 + 13.5 2 ดังนั้น ความด้านทานของตัวด้านทานนี้เท่ากับ 270 โอห์ม และมีความคลาดเคลื่อนร้อยละ 5 หรือ 13.5 โอห์ม แสดงว่าตัวต้านทานนี้มีความต้านทานอยู่ในช่วง 256.5-283.5 โอห์ม ตัวอย่างที่ 5.6 ตัวด้านทานค่าคงที่ตัวหนึ่งมีแถบสี ดังภาพที่ 5.12 จงหาความด้านทานของตัวต้านทานนี้

ขอคำเเนะนำสอบเข้าม.1หน่อยค่ะ

สอบถามการเขียนแผนผังแสดงการคำนวณ

่ 9. ไอโซโทปกัมมันตรังสีของธาตุ 2 Ra หนักกี่ 8 เมื่อตั้งทิ้งไว้ 12 ชั่วโมง จะมีธาตุ Ra เหลืออยู่ ถ้าครึ่งชีวิตของไอโซโทปกัมมันตรังสีมีค่าเท่ากับ 4 ชั่วโมง ให้เขียนแผนผังแสดง 228 1.005 x 10 อะตอม การคำนวณ

เกี่ยวกับการค้าขายค่ะ ทำไงคะ

10:23 % l ll |100 4 [Template] ใบ.. ใบกิจกรรม เรื่อง คิดแบบนักออกแบบ พEW "ในช่วงสถานการณ์ โควิด-19 นักเรียน ต้องการช่วยผู้ปกครองหารายได้ในช่วงปิด ภาคเรียน โดยการขายสินค้าออนไลน์" SALE ให้นักเรียนสอบถามข้อมูลโดยการ สัมภาษณ์ผู้ซื้อ และผู้ขาย เพื่อตอบปัญหาที่กำหนดให้ดังนี้ 1. ประเภทของสินค้า 2. กลุ่มเป้าหมาย 3. จุดเด่นของสินค้า หรือ ผลิตภัณฑ์ที่คิดว่าถูกใจผู้ซื้อ 4. แนวทางการทำให้สินค้า หรือ ผลิตภัณฑ์นี้ขายดี นาย/นางสาว เลขที่ ชั้นปีที่

ข้อนี้้ทำยังไงคะ🙏🏻

เมล็ดสีแดงเข้ม เมล็ดสีขาว รุ่น P R, F, R,R,R,R3 เซลส์สืบพันธุ์ รุ่น F เมล็ดสีแดงปานกลาง จะเห็นได้ว่ารุ่น F, มีเมล็ดสีแดงปานกลางเนื่องจากจีโนไทป์มีแอลลีลเด่นและแอลลีลด้อยจำนวน เท่ากันคือ 3 แอลลีล ฟีโนไทป์มีลักษณะกึ่งกลาง เมื่อให้F, ผสมกันเองจะได้รุ่น F, ที่มีฟีโนไทป์แตกต่าง กันเป็น 7 แบบ ขึ้นอยู่กับจำนวนแอลลีลเด่น ถ้ามีแอลลีลเด่นมากเมล็ดจะมีสีแดง ทำนองเดียวกันถ้า แอลลีลเด่นมีน้อยเมล็ดจะมีสีแดงจางลงมา ถ้าไม่มีแอลลีลเด่นเมล็ดจะมีสีขาว คำถามในหนังสือเรียนมีแนวการตอบดังนี้

ช่วยหน่อยค่ะเราไม่เข้าใจ

ธาตุแทรนซิชันที่เลือก คือ 2. และ 2.1 - สัญลักษณ์ธาตุ เท่ากับ เลขอะตอม เท่ากับ สมบัติทางกายภาพ สมบัติทางเคมี ประโยชน์ อันตราย

ช่วยหน่อยนะคะ พยายามทำเเล้วจริงๆ เรื่องนี้ครูไม่ได้สอนเลยค่ะ ให้งานมาเลย งงมากๆเลยค่ะ ช่วยหน่อยนะคะ🙏

ใบงานที่ 2.3 เรื่อง การคำนวณเรื่องกระจกและเลนส์ คำชี้แจง ให้นักเรียนใช้ความรู้ที่เรียนมาตอบคำถาม 1.ถ้าวางวัตถุห่างจากเลนส์ 20 เซนติเมตร จะเกิดภาพเสมือนที่ระยะ 30 เซนติเมตร เลนส์อันนี้มีรัศมีความโค้งของ เลนส์ของเลนส์เท่าไร 2. ตุ๊กตาตัวหนึ่งวางอยู่หน้ากระจกนูนความยาวโฟกัส 30 เซนติเมตร ห่างเป็นระยะ 45 เซนติเมตร อยากทราบ ว่าจะเกิดภาพชนิดใดและที่ระยะห่างจากกระจกเท่าไร 3. แตงโมขับรถอยู่ในซอยแคบ ๆ พอถึงทางแยกมีกระจกนูนรัศมีความโค้ง 60 เซนติเมตร ติดอยู่ตรงทางแยก เพื่อจะให้มองเห็นรถที่กำลังขับมาอีกทาง ขณะที่แตงโมจะเลี้ยวมองเห็นรถอีกคันที่กำลังขับมาในกระจกนูนมีขนาด ภาพที่อยู่ในกระจกเท่ากับ 15 เซนติเมตร อยากทราบว่ารถคันที่ขับมาอยู่ห่างจากกระจกเท่าไร (กำหนดให้ความสูง รถเท่ากับ 1.5 เมตร) 4. ทดลองใช้แว่นขยายส่องดูมดตัวหนึ่งมีขนาด 1 มิลลิเมตร ถ้าเห็นภาพมดขนาด 1 เซนติเมตร อยากทราบว่า แว่นขยายมีกำลังขยายเท่าไร