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Senior High1
高校生の古文の動詞の活用形です!!
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Senior High
古文
オレンジの線で引いた部分ですが、候はんの「候は」は、補助動詞ではないですよね?どうして補助動詞になるのでしょう?ちなみに訳は「お仕えしよう」となります。
Senior High
古文
はいるの「いる」と、いれるの「いる」の活用の違いを教えてください。 これだけに限らず活用が全然覚えられないのですが、何か覚えるコツはありますか🥲
Senior High
古文
この問題の答えって受け身でしょうか? 分かる方教えて頂きたいです🙇♀️💦
Senior High
古文
【至急】古典です この答えで合ってますか、?
Senior High
古文
至急⚠️言語文化で古文を単語で区切るというのが全くわかりません。どこで単語を区切るのか教えてくださいませんか。古文に慣れてないと厳しいですか?
Senior High
古文
これらの古語の活用表は正しいですか? 特に最後の3つがあまり理解出来ていません。 打消のずをつけて考えてもピンと来ません。 活用表の作り方の解説をよろしくお願いします。
Senior High
古文
「いかがいらふべき」の「べき」はなんとなく文脈からも適当だというのはわかるのですが、「いかが」という疑問語があるのになぜ推量にはならないのですか? 教えてください🙏🏻🙏🏻
Senior High
古文
aの活用形が未然形になる理由を教えてください
Senior High
古文
絹着ぬ妻子なども、… という文の(着ぬ)のところは何行何活用何系ですか
Senior High
古文
古文の問題で、活用する語というものがよくわかっていないので、どこに傍線を引けば良いのかと、何故そこに引くかの説明をよろしくお願いします
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