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Junior High
理科
アからウはそれぞれ何が何に働く力ですか？
Junior High
理科
(3)②4倍になる理由を教えてほしいです
Junior High
理科
つり合いの問題です (2)を教えてください🙏😭 いつもこの問題がよく分かんなくて、どういう風に考えていけばいいんでしょうか？
Junior High
理科
中3 理科の仕事とエネルギー分野の質問です。 写真の問題で、私は➁と➂が仕事をした、 ➀は仕事をしていない、と考えましたが、本当は➂も仕事をしていない、ということになるそうです。 仕事をしたかしていないかは、物体が力の向きに動いたかどうかだということは理解しています。 ➂の場合だと、力を加えた向きに荷物が動いているので仕事をしたと思いました。 自分の解釈と違った答えだったので少し消化不良気味になっています。 どうして➂は仕事をしていないことになるのか教えてくださるとありがたいです🙇🏻♀️
Junior High
理科
作用反作用と力のつりあいの違いがよく分からなくなってしまいました。 作用反作用の2力はつりあっている力ではないのですか？
Junior High
理科
合っていますか？ ③④のように手順を分けた方が良いですか？
Junior High
理科
Q. 力のはたらき (4)について、1枚目の表でおもりが100gのときにばねの長さが等しくなるというのはわかったのですが、そこからどのように考えていけばいいのでしょうか焦 ちなみに答えはうが1.0、えが600です
Junior High
理科
この2つ教えて欲しいです🙏🏻位置エネルギーと仕事に関してです
Junior High
理科
BとDの合力がFになることはわかるのですが、つり合ってるって言ってるんだから、BとDを合力としてFとつり合わせるのはいいの？？って疑問に思って😭😭至急お願いします
Junior High
理科
解説お願い致します🙇♀️
News
字が見やすくてうらやましいです✨