ความคิดเห็น
ล็อกอินเพื่อแสดงความคิดเห็น
ผลการค้นหาอื่น ๆ
สมุดโน้ตแนะนำ
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Senior High
現代文
テキストという言葉で、文字で書かれた以外のことを表すこともあると書いてあったのですが、用例も見たのですが、よく理解できません。どのような時に、どう使われるのか教えてください！
Senior High
現代文
文化と文明という言葉について。文化の語彙の説明のところには、物質的、精神的活動と書いてあるのに、隣の理解のための1歩というところを読むと、文化は、精神的、文明は物質的と解釈できます。どういうことなのでしょうか？また、文明の説明に高度な文化を持つことと書いてありますが、文明=高度な文化なんですか？
Senior High
現代文
共通テスト 評論を速く解くコツなどありますか？ 毎回評論に時間を取られすぎて、小説に手が回りません。
Senior High
現代文
私は国語の評論文を読むことが苦手です。 いつも文全体を読んで、設問を解いています。 でも、時間配分が足りません。 この場合は、効率よくするために設問を先に読んでから傍線部ごとの段落を一つ一つ整理して読んだら良いのでしょうか？ 沢山の意見を聞きたいので、アドバイスを頂けたら嬉しいです😭✨🙏
Senior High
現代文
評論文って論理国語ですか？それとも内容によっては文学国語だったりしますか？
Senior High
現代文
おすすめの、もしくは読んだことのある評論文や現代文を教えて欲しいです😭😭 タイトルだけとか、著者だけでもいいのでよろしくお願いします！教科書や教材に載っていたものの場合は、タイトルとか、実際のページのスクショとかでも全然大丈夫です！
Senior High
現代文
現代文の質問です。 問1のXで解説読んだら納得はしたのですが、解答の黄色で囲った部分の４行目に書いてある「同調」の捉え方が筆者独特のもの(？)だというのに気づけません。 何をポイントにして気づくものなのですか？ 宜しくお願いします🙇♀️
Senior High
現代文
川上弘美さんの「境目」という評論文についてで分からない問題が2つあります。 ①第1段落で作者は境目について、ひどく不可思議なものに感じた。と書いてあるがそれはなぜか。 ②第2段落で作者は境目について、奇妙に感じた。と書いてあるがそれはなぜか。 わかる方だけでも構いません。わかる方がいたら教えていただきたいです！よろしくお願いします！
Senior High
現代文
国語の現代文の解き方と、勉強の仕方が分かりません。 二者面談の時に担任の先生から、 「現代文はとにかく解きまくって、問題を解くときは作者の意図とかを考えるのではなくて、出題者がどう答えてほしいかを考えろ」 といわれました。でも、解説をよんでもよく分からないし、出題者の意図だなんて到底読み取れる気がしません。 評論は言ってること大体は分かるけど、問題にされると解けません。 小説は物語が長くて、登場人物多すぎたり（５人以上）、特に家族関係とか（立場のいざこざ系）、なんで怒ってんの？みたいな感じで、気持ちとかあんまり理解できないんです。 どうやったら解けるんでしょうか？ 解きまくったら解けるようになるのでしょうか？
Senior High
現代文
要約例を教材にして要約力を上げるための方法を教えてください。 模範的な要約例から要約の仕方を学ぶために、「初見で問題を見た時にどうすればこういう要約が出来るのか」を考えていくつもりです。 他にも模範的な要約例から学びを得るための良い方法がある方は教えてください。最終的には僕が吟味して学習に応用するので、思いついただけで実行に移したことのない案でも歓迎します。
News
コメント失礼します。
要約見させていただきとても助かりました！
そこで、200字以内で文章でまとめるという課題が出たのですが、文章だとうまく書けなくて、、
参考にしたいのですが、よろしければおねがいできますか、、？