ผลการค้นหาอื่น ๆ
สมุดโน้ตแนะนำ
【国語】国文法まとめ完全版
3454
64
国語【品詞分類表の書き方】【これで基礎バッチリ】
936
0
【受験対策】中2までの文法
773
48
【クルトガ】『国語』〜文法3・単語の分類〜
764
48
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
国語
中1国語、単語分解の問題について、質問させていただきます。 「美しいそうだ」は「美しい」と、「そうだ」で二つの単語に分けることができないそうですが、どうしてでしょうか。
Junior High
国語
𐙚 中学生 国語 文法 品詞の識別 画像の問題の理解度が曖昧なので解説お願いします > < 答えはイです . 間違えてウと答えてしまいました т т 動詞のあとの “ ない ” は助動詞で、形容詞の否定の “ ない ” は形容詞という認識であっていますか？
Junior High
国語
（2）が助詞になるのはなぜですか
Junior High
国語
文節に分けてください (1と3)
Junior High
国語
(4)次第に は、 だんだん ではダメですか？
Junior High
国語
さらにしゃべろうという気になります。 を文節と単語に分けるとどうなりますか？
Junior High
国語
「生命というものを個体性によってとらえる」 を文節と単語に分けて欲しいです
Junior High
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
Junior High
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
Junior High
国語
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
News
ความคิดเห็น
ยังไม่มีความคิดเห็น