ข้อมูล
Junior High2
｢鎖国｣完成までの流れと、キリスト教禁止に関わる｢身分制度｣についてのまとめです\( ･ω･ )/
こういう範囲やってると幕府と農民の噛み合ってなさが感じられますよね、笑
ความคิดเห็น
ล็อกอินเพื่อแสดงความคิดเห็น
ผลการค้นหาอื่น ๆ
สมุดโน้ตแนะนำ
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
歴史
この答えで大丈夫ですか？
Junior High
歴史
中学歴史の質問です。 イギリスやフランスなどの「東インド会社」というのは、なぜそういう名前なんですか？ どういうことをしていた会社なのかだけでも知りたいです。
Junior High
歴史
資本主義と問屋制家内工業の違いを教えてください🙇♀️
Junior High
歴史
よくわかる社会の学習 歴史2・3の答えを無くしてしまいました。どなたか52ページから61ページの答えを送ってくださいませんか？お願いします。
Junior High
歴史
第一次世界大戦で日本の①政治②社会③文化はどのような変化があったのか歴史の流れとともにそれぞれ教えてください！！！！！
Junior High
歴史
中3歴史です。民本主義、社会主義、共産主義、民主主義の違いが分かりません。護憲運動や大正デモクラシーともよく混ざってしまいます。どなたか違いを教えてください🙇🏻♀️⤵︎💦
Junior High
歴史
桜田門外の変で、自分が井伊直弼の立場だったらどのように行動するか。という問題で、皆さんの考えを教えてほしいです。理由もお願いします。
Junior High
歴史
アメリカが関税自主権を日本に認めてくれたのはどうしてですか？
Junior High
歴史
昭和時代の隣組って5人組と同じようなものですか？ 5人組がいつの出来事か忘れてしまったのでそれも教えていただけるとありがたいです 回答よろしくお願いしますm(_ _)m
Junior High
歴史
ピューリタン革命、名誉革命、フランス革命、アメリカ独立戦争のそれぞれの目的を教えてください🙏
News
今日、学校でこの勉強をしたので良い復習になりました。
フォローさせて頂きます💕
字がきれいでとっても見やすい
です！✨✨
勉強になりました!
＊今ちょうど、この勉強をしていたのでとても役立った❗
ありがとうございます😆
むぎ。さん、ありがとうございます(*´▽`人)
良かった〜◎！
ありがとう٩(.› ‹. )۶