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Junior High
理科
お願いします🙇♀️まっったくわかりません！
Junior High
理科
※字汚くてごめんなさい すみません質問です。③の考え方を教えてください。 ①、②の意味は分かりました。そして③のXも分かりましたが、Y、Zのアンペアが出せません。
Junior High
理科
なぜ4:1になるのですか？
Junior High
理科
中2理科です。 （4）の考え方（式）を教えてください。 答えは4.5倍です。
Junior High
理科
【至急🚨お願いします🙇♀️】 ⑵の答えは0.6なのですが、答えに書いてある解説で2（Ｎ）×Ｘ（m）＝1.2（J）の1.2はどこから来たんですか？ 受験が近いのでできるだけ早めに回答お願いします‥（わがままいってすみません🙇）
Junior High
理科
③が分かりません。電圧って増えたり減ったりするものですか？②と同じ6Vではないのですか？
Junior High
理科
イになる理由解説してほしいです🙇🏻♀️
Junior High
理科
これではダメですか？ 抵抗の大きさが小さくなるため、磁界から受ける力の大きさは大きくなる。
Junior High
理科
(1)①②どのようにして求めるのですか？ また、図15の電流計は50mA、0.05Ａですか？ 図14の回路図の書き方も教えてほしいです 質問がとても多くてすみません🙇♀️🙇♀️
Junior High
理科
この問題を教えて欲しいです、、！！！ 中2理科の電流の性質の単元です
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