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Junior High
国語
英検受験まで１ヶ月を切りました。中３女子です。準ニ級を受けるのですが、勉強の仕方がわからなくて困っています。春休み明けから一応勉強を始めているのですが、そこにあったユメタンの黄色（対応レベルは３級まで）を一周しただけで、他には何もしていません。一回で絶対に受かりたいです！（矛盾してますよね…）勉強の仕方やスケジュールを教えて下さい。 ①何を優先するべき？（リーディング・ライティング・リスニング） ②１日何時間ぐらい勉強するべき？ ③おすすめ参考書 ④その他
Junior High
国語
1-5から下を教えて欲しいです !! お願いします‼️
Junior High
国語
イの副詞の種類は何にあたりますか！？ 僕は程度だと思ったのですが､､､ 教えてください！！
Junior High
国語
大至急💦 中学二年生で習う国語の「アイスプラネット」の単元で、第4場面の「ぐうちゃんが外国に行くと聞いた時の悠太はどんな思いを抱いたのか？(根拠をいれて)」について(出来れば長めに)説明して欲しいです🙏 明日の授業で発表しないといけないので、出来れば今日中に回答の方をよろしくお願いします🙇♀️ 無理なお願いですみません😣 第3場面、第4場面の写真一応載せておきました
Junior High
国語
今日国語の課題で「表現技法を使って詩を考えてきて」と言われたのですが、テーマが思いつかず…(ˉ ˘ ˉ; ) 何か良いテーマはないでしょうか…？
Junior High
国語
至急⚠ 中2 国語 アイスプラネット だれか、おねがいします🙇♀🙇♀ 「ぐうちゃん」に対する「僕」「母」「父」それぞれの思いがわかる言動や表現を挙げ、どのような思いが込められてるか。 ↑ この問いについて考えてほしいです。 よろしくお願いします。
Junior High
国語
中2 国語 アイスプラネット "僕のおじさんは「ぐうちゃん」という。津田由起夫三十八歳。いそうろう。" ↑ どうして、このような順番で かいたのでしょうか。 "津田由起夫です。三十八歳です。"にしなかった理由を知りたいです。 予想でいいのでよろしくお願いします🙇♀
Junior High
国語
中2 国語 アイスプラネット 「ぐうちゃん」に対する「僕」「母」「父」それぞれの思いがわかる言動や表現を挙げ、どのような思いが込められてるか。 ↑ この問いについて考えてほしいです。 よろしくお願いします。
Junior High
国語
谷川俊太郎さんの「春に」の詩で、 1番最後のこの気持ちはなんだろう 。の後に続くオリジナルの詩を考えてほしいです。 できれば表現技法(比喩、擬人法など)を使ったのをお願いします
Junior High
国語
谷川俊太郎さんの「春に」の詩で、 1番最後のこの気持ちはなんだろう 。の後に続く詩を考えてほしいです。
News
私の方が遅いですよ！気にしないで〜👊
私も嬉しいです。頑張りましょうo(^_^)o
ありがとうございます(*Ü*)ﾉ"☀
嬉しいです(////∧////) !!!
すみませんね、コメント遅くなってしまって💦
お互い頑張りましょうね！！！
レモン🍋さん！
もうめっちゃ嬉しいです☺️☺️☺️いやいや、みんなのノート見てたらすごく見やすくて…笑
ありがとうございます！頑張ります🎌🎌
レモンさんもノート更新したら必ず見ますよ！待ってますね💓笑
おぉー🙆✨いいですね！
なんか、みんな詩のノートが、多いなぁ･･･w
ぴーすけさんのは、ノートのまとめ方綺麗すぎます！✨👍
字が綺麗で、ひと目でわかりますね！
見にくいところなんて、ありませんよ！？
これからも頑張ってください|•'-'•)و✧
ふぁいと!!!٩(๑òωó๑)۶
海月💬さん！
ありがとう〜(*^^*) うん、赤ペンで書いてる👍
こちらこそ参考にさせてもらいます…！
字きれいだね✨
赤シートで隠れるように赤ペンで書いているの？？
参考になります👌💕