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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
国語
文節に分けてください (1と3)
Junior High
国語
国語の模試で慣用句やことわざ、四字熟語が問われるのですが、何で覚えればいいのですか
Junior High
国語
(4)次第に は、 だんだん ではダメですか？
Junior High
国語
(1、2③)答えのようになる理由を教えてほしいです
Junior High
国語
問2(1、2)答えのようになる理由を教えてほしいです
Junior High
国語
さらにしゃべろうという気になります。 を文節と単語に分けるとどうなりますか？
Junior High
国語
中学2年生、短歌についてです。 ①から③の短歌の句切れについて教えてください。よければ、どうしてそこで区切るのか理由も教えてください。お願いします。
Junior High
国語
「生命というものを個体性によってとらえる」 を文節と単語に分けて欲しいです
Junior High
国語
「硬い」「堅い」の違いを教えて欲しいです😖💧
Junior High
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
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順番は前後しますが、まず関数のサインの係数は2で、サインの値域は-1以上1以下より、
A＝2、B＝-2である。
また、グラフより山一つ分がπ/6からπ/2より
距離π/3で一つ分である。基本形は山一つ分の距離はπより1/3にグラフが縮んでいる。よって、
a＝3である。
また、グラフはθの向きにπ/6平行移動していることより、角度の部分に注目すれば3(θ-π/6)より(3θ-π/2)となる。よって
b＝π/2である。
Cはπ/2よりπ/3進んだところにあるので、
C＝5π/6となる。
以上より
a＝3，b＝π/2，A＝2，B＝-2，C＝5π/6