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Lesson1−2
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
英語
なんでkeepingじゃなくてkeptなんですか？ かっこのところは(kept)(frozen)です😖💧
Junior High
英語
当てはまるものを教えて欲しいです🙇♀️
Junior High
英語
受け身の時のbe動詞についての質問です！ この三つの問題全て間違えてしまったのですが、 is/areとwas/wereどう使い分ければいいですか！🙌🏻😿 初歩的な質問ごめんなさい🙏🏻⤵︎ ▲できたら受け身をどういう時に使えばいいのか分からないので、その説明もお願いしたいです！▼
Junior High
英語
𐙚 中学生 英語 ( Some reseachers say that a large area of mangroves was lost ) to create shrimp farms between 2000 and 2010 . という英文の文法の解説おねがいします > < 問題は ( ) の部分の並べかえ問題です !! ✧︎*。 ① a は area が単数だからつけるのか ② was lost の位置と文法、意味等の解説 こちらの2点のをよろしくおねがい致します т т
Junior High
英語
この問題ってなんでアなんですか？？
Junior High
英語
Saori sent a letter to me. これを受動態に直すと・・・ A letter was sent to me by Saori. こうなりますよね このときの、to me の位置がなぜ移動するのかを教えていただきたいです
Junior High
英語
中二の英語で質問です至急お願いしたいです 明日、受け身（受動態）のところの文法テストをするんですけど、覚えておいた方がいいこと（文法で）やポイント、最低限覚えておいた方がいい単語を教えてほしいです！ 明日なので、至急お願いします🙇🏻♀️
Junior High
英語
Grapes are made into wine. という文章について、 ①なぜ”Grapes”と”made”の間に”are” が入っているんですか？ ②なんで”into”なんですか？to との違いを教えてください‼︎ よろしくお願いします🙇🏻♀️✨
Junior High
英語
なんでこの英文はwasがあるのがmade なんですか、？ 進行形にすると思ったんです🌀
Junior High
英語
関係代名詞では、 The boy who is running over there → The boy running over there The book that is written in English → The book written in English のように、主語が関係代名詞の時には関係代名詞とbe動詞を省略できると知ったのですが、そうしたらそれらは後置修飾と何が違うのでしょうか？ また、関係代名詞や修飾、普通のいかなる受動態の訳しが苦手なのですがどのように略せば良いのでしょうか？
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