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トロッコ 2
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
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【至急】羅生門に出てくる言葉の意味を書き込んでくれると助かります🙇🏻♀️💦
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【至急】羅生門に出てくる漢字の言葉の読みと意味(下のプリントのやつ)を教えていただきたいです……！！🙇🏻♀️💦
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少年の日の思い出という文の客の話を聞いた日の「私」の日記を書くという課題がだされたんですけど、「私」の心情がわかりません。情景描写や行動から心情を教えてほしいです。また、自分だったらどういう気持ちになると思いますか？
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3年生の故郷についての質問です。 情景描写の 回想→「紺碧の空に、金色の丸い月が懸かっている」、現在→「両岸の緑の山々は、たそがれの中で薄墨色に変わり」→最後の「紺碧の空には金色の丸い月が懸かっている」 この情景描写の変化から「私」の故郷に対する思いがどのように変化したかわかる方回答お願いします🙏
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森鴎外の高瀬舟で、質問があります。 1 なんだかお奉行様にきいてみたくてならなかった。 という文がありますが、どんなことをききたかったのか教えてください。 2 次第にふけてゆくおぼろ夜に、沈黙の人二人を乗せた高瀬舟は、黒い水の面を滑っていった。 という情景描写にはどのような効果があるか教えてください。 3 「高瀬舟」は、高瀬舟の上で罪人･喜助の話を同心･庄兵衛が聞くという設定になっているが、作者はなぜこのような設定にしたのか、設定の効果について考えて教えてください。 急いでいるので是非回答お願いします
Junior High
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国語のテスト勉で漢字以外で何か良い勉強方とかありますか？あったら教えてください！
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読めません
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中3で習う故郷について二つ質問があります。 ①情景描写についてです。p109のl13に「両岸の緑の山々は、たそがれの中で薄墨色に変わり」のところと、p111のl14~15に「紺碧の空」と「金色の月」です。どうしてこのように書かれているか、教えてくれると嬉しいです。 ②批評文についてです。次のいずれかのテーマを一つ選んで批評文を書かないといけません。こういう風に考えたら良いとかでもかまいません。・人物の生き方や描かれ方 ・語り手の思いや考え方 ・表現の効果や語句の使い方 ・時代や社会背景 ・構成や展開 ・登場人物の考え方に共感や納得ができるか ・語り手以外の立場から作品を読むとどうか
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中1の芥川龍之介のトロッコです、問題の心情を選ぶという問題がわかりません。できたらこのような問題のコツも教えて欲しいです
Junior High
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故郷についてです！！分からないのでよろしくお願いします、！！
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