Senior High
古文
国語総合(古文分野) 児のそら寝
7
648
0

新編国語総合(東京書籍)
「児のそら寝」
P222・223
字が汚いですが許してください。
意味調べ・歴史的仮名遣い練習問題のプリントも追加。
ノートテキスト
ページ1:
児のそら寝 <> 結果 鎌倉時 ○十三世紀初めごろ成立。 <目標>古語→現代語 ・古文に慣れる。 歴史的仮名 <第一段落〉 ○「今は昔 比叡の ○「ひのつれづれ」 俺たちは ° では、がのにを 助は (過去) 50 学問へ行鶴見習 きあ かも P 「この児、心よせに聞きけ、 ○「つれづ水」を使い つれづれで、どうしようもな あの人は、いつもつれづれだ。 と言った。 ストラを聞いている私に 2 現代務訳(口語訳) 高いか、かいもちひせ を訳しなき ° さあ ぼたもちを作 人間「よせに聞けりも口語訳いし D. tr この児は期待して聞いた。 介 何を期待したの? ぼたもち 介
ページ2:
児のそう寝 だからと言っ J 出来がるの しいださむを待ち 0 0 寝からむ ない。 ふきっとよくないにちかい!(強志) (推量) と「寝たるよし」の児 「出来がる」ものとは何 0 →ぼたもちと出来上がるのを待っ ・何がよくないのか? 僧たちだけにつ ちぎ 寝ているのも悪いと思ったから ほぼ同じ意見 ・手伝いもせずに起きていること。 ○手伝わないのが申し訳ない。 ●手伝わず待つこと。 0 自分だけが ○自分が何もせず、ぼたもちを食べてしまった ら作った人に悪い。 ぼたもちができ 騒ぎ 僧たちはつひしめき ている 合 いたり。(存続)
ページ3:
歴史的仮名遣い練習問題 一組 名前一 近藤友紀 次の語の読みを現代仮名遣い (平仮名)で記せ) 1 いはず。 ( 2 思ひ ( 3問 ( ) いらへ ( ) 50 おほかた ( 5 せき ( 7 あはせ ( ) ) ) 00 をかし ( 6 くわんげん ) 10ぐわいど ( ( 11いはむ 12ふさかやま 13やうやう 14さうして 15くるしう 16きうぞく 17いうえん 18けうらなり 19せいせうなごん ( 20えうず ) ) ( ( ( ( ( ( ) )
ページ4:
歴史的仮名遣い練習問題 名前近藤友紀 次の語の読みを現代仮名遣い (平仮名)で記せ〉 21 ひ ) 22 ふとし ( ) 23 なか ( 24 てふ ( ( 25 んな 26 じざう ) ) ( ) 27 はうむる ) 28 くわし 29 にうわ ( ) ) 30 あうくわ ( 31 こうえふ ( 32 はふりつ ( ) ) ) 33 まゐる ( 34 かむなづき ( 35 くわんぱく ( 36 みなし ) 37 をしう 38 あうう 39 なんでふ 40 わた ) ( ( ( )
ページ5:
歴史的仮名遣い練習問題 次の語の読みを現代仮名遣いで記せ〉 いはず ( いわず 2 思ひ ( 思い 3 ふ ( 問う ) ) ) ) 4 いらへ ( いらえ LOO 5 ほか ( おおかた 6 せき ( いせき 了 あはせ ( えあわせ 00 をかし ( おかし ) ) ) ) 9 くわんげん ( かんげん 10ぐわいど がいど はむ ( いわん 12あふさかやま ( おうさかやま 13やうやう ( ようよう 14さうして そうして 15くるし ( くるしゅう ) ) ) ) ) 16きうぞく ( きゅうぞく 17いうえん ( ゆうえん 18うらなり ( きょうらなり 19せいせうなごん ( せいしょうなごん ) 20えず ( ようず 近藤友紀
ページ6:
歴史的仮名遣い練習問題 ② 次の語の読みを現代仮名遣い (平仮名)で記せ〉 21 ひあはせ ( かいあわせ 22 たふとし ( とうとし 23 なか いなか 24 てふ ちょう 25 んな ) おんな 26 じざう :) 27 うむる ( ほうむる 28 くわし ( かし 29. うわ ) にゅうわ 30 あうくわ おうか ( ( 31 こうえふ こうよう 32 はふりつ ( ほうりつ 33 まる ( まいる 34 かむなづき ( かんなづき 35 くわんぱく かんぱく 36 をみなくし 37 をしう 38 あうう 39 なんでふ ( ( ( ( ( おみなえし おしゅう おうう なんじょう 40 わたう わとう ) ) ) ) ) ) ) ( ) ) ) ) 名前 近藤友和
ページ7:
児のそら寝 『宇治拾遺物語』 組二番 名前近藤友紀 よひ ①よる。 ②夜に入って間もからこう ①することがなく退屈であるさま。 つれづれ ②心とり胸思沈みしんみりと寂しいさま 。 かいもちひ ①劣っている。きち ある。である わろし でかい。⑤笑しいの であきき。 おどろく くりす る 眠りから覚める。 念ず わびし ①神仏に折る。②耐え忍び、 落ちしてやるせない。②あたりがさびしい。③苦しい。 つまらない。やりきれな ①方法がない ずちなし 無期 (むご 5
สมุดโน้ตแนะนำ
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Senior High
古文
「のちの矢を頼みて」の頼みての活用の種類と活用形を教えてください。お願いします。
Senior High
古文
高校一年生、古文の文法問題です。 写真の⑵の答えが「ざ 連体形」になるのですが、その理由がわかりません… 「めり」は終止形接続だから「ず 終止形」になると思っていました。 どなたか解説お願いします🙇
Senior High
古文
高校一年生、古文の文法問題です。 写真の問題の答えが ⑴ざる ⑵ず ⑶ざら (4)ざれ (5)ざり (6)ず になるのですが、その理由がわかりません… どなたか解説お願いします🙇
Senior High
古文
高校一年生、古文の文法問題です。 写真の⑵の答えが「さする」(「さす」の連体形)になるのですが、その理由がわかりません… どなたか解説お願いします🙇か
Senior High
古文
念ずの活用の種類を教えてください。 ザ行では無いのですか?
Senior High
古文
高校生、古文の形容動詞の活用形名を答える問題です。 (4),(5)の答えがそれぞれ (4)已然形 (5)連体形 となるのですが、どうしてこの活用形になるのか理解できません… また、形容動詞の已然形と命令形の見分け方も教えていただけると嬉しいです。🙇
Senior High
古文
高校生、古文の形容詞、活用の問題です。 ①,②,⑤の答えがそれぞれ ①なけれ ②乏しく ⑤多かれ となるのですが、どうしてこのように活用するのか理解できません… どなたか説明お願いします🙇
Senior High
古文
高1 国語 形容詞の活用の問題です。 (ロ)の答えがシク活用の連体形なのですが、私は連用形だと思っていました。どうしたら「連体形」と見分けることができますか?
Senior High
古文
[ 児のそら寝 ] についての質問です 「 寝ざらむもわろかりなむ 」 ↪︎ 寝ないのもきっとよくないだろう どうして児はこのように思ったのか理由を知りたいですㅠㅠ
Senior High
古文
国語の児のそら寝の訳教えてください泣
News
ความคิดเห็น
ยังไม่มีความคิดเห็น